Submissões Recentes
Modelagem e fabricação de protótipo de luminária geek com o tema League of Legends
(Instituto Federal de Brasília) Alves, Gabriel Rodrigues
League of Legends, ou simplesmente LOL é um jogo com 158 personagens jogáveis,
onde cinco jogadores formam uma equipe, que tem um objetivo em comum, destruir a base
inimiga. Esse jogo é conhecido mundialmente e movimentou mais de 36 milhões de dólares
com premiações em campeonatos. No Brasil, várias equipes foram criadas e atuam na Liga
Nacional (CBLOL) e também participam de campeonatos na América do Norte, Ásia e
Europa. Ainda, no catálogo de produtos geeks da fornecedora do jogo, não se observa itens
de iluminação com essa temática. Nesse contexto, este trabalho buscou apresentar o processo
criativo, modelagem e fabricação de um protótipo de luminária de bancada baseado no jogo
League of Legends, especificando seu foco no equipamento utilizado dentro do game do
personagem jogável Jayce. Para a metodologia, baseou-se na proposta por Bernd Lobach,
onde destacou-se a busca por similares, a geração de alternativas, a seleção da metodologia e
a fabricação do protótipo. O caminho percorrido da modelagem foi realizado através do
software Fusion 360, baseando-se no martelo do personagem Jayce do jogo. Para a fabricação
das peças foi utilizado maquinário CNC (Router e Laser), equipamentos de marcenaria
tradicional e principalmente a matéria prima: madeira maciça da espécie pinus. O
acabamento das peças foi realizado por série de lixamento (grão 80 até 150), pintura com as
cores específicas (preto, bronze, prateado e vermelho) e a iluminação empregada foi com fita
de LED. Após a modelagem no computador, foi fabricado um protótipo de luminária
inspirado no martelo de um personagem do jogo LOL e com as dimensões gerais de
aproximadamente 359 mm de largura, 378 mm de altura e profundidade 100 mm de
profundidade. A iluminação LED emprega foi de luz branca inserida entre as peças do
protótipo. Concluiu-se que foi atingido o objetivo proposto da modelagem e fabricação do
protótipo de luminária, com o tema que se remete ao jogo.
Bullying na escola : conhecendo o bullying no ambiente escolar
(Instituto Federal de Brasília) Ribeiro, Edileide Dias
O objetivo deste trabalho foi investigar as implicações jurídicas e sociais do
bullying no ambiente escolar, descobrindo o que é o bullying e quais as suas
modalidades, conhecer os fatores que contribuem para a ocorrência do bullying no
ambiente escolar, familiar e social, com a análise das formas de responsabilização
civil e penal do envolvidos, apreciando os danos que ele causa na saúde física e
mental das vítimas, dos agressores e dos espectadores, bem como os meios de
reparação e indenização.
Analisou-se a prática do bullying e contra quem são direcionados seus atos.
Também foram verificadas as consequências do bullying no ambiente escolar, no
desenvolvimento educacional, social e emocional dos estudantes. Investigou-se
como a legislação brasileira reconhece o bullying, bem como se dá a reparação dos
danos causados às vítimas. Os seguintes pontos também foram pesquisados: como
combater ao bullying no ambiente escolar; as normas legais e pedagógicas que
visam à proteção dos direitos fundamentais da criança e do adolescente.
Educação e pandemia : desafios e conquistas no uso das tecnologias da informação e comunicação
(Instituto Federal de Brasília) Oliveira, Donizete Moreira de
Este estudo tem o objetivo de verificar os impactos causados pela pandemia provocada pelo COVID-19 no processo de ensino-aprendizagem e verificar quais os benefícios e desafios das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) durante esse período. Para se obter resultados de forma significativa foi realizada uma pesquisa bibliográfica e, nesse sentido, os resultados obtidos mostraram que o uso das TICs no momento pandêmico possibilitou a continuidade dos estudos por meio do compartilhamento e das trocas de conhecimentos, que os avanços tecnológicos disponíveis utilizados não garantiram a equidade desejada de acesso à educação, foi revelado ainda que existe uma desigualdade digital entre estudantes de escolas públicas e privadas que se caracteriza pelo nível de acesso ás tecnologias.
A educação fundamental no Quilombo Mesquita : como é; como deveria ser e como podemos aprimorar?
(Instituto Federal de Brasília) Lisboa, Danusa Benedita
No Brasil existem comunidades que resistiram durante muito tempo o período de escravidão e/ou surgiram após o fim do período escravocrata e essas populações são denominadas Comunidades Remanescentes Quilombolas. Possuem uma forma particular de organização social, cultural, educacional e histórica. Com isto, este estudo tem como objetivo investigar como se constitui a educação fundamental na comunidade quilombola Mesquita - localizada no município de Cidade Ocidental/GO - e sua influência no fomento ao reconhecimento e valorização da cultura afrodescendente local e da identidade dos sujeitos. Fruto de uma pesquisa bibliográfica, este texto faz uma abordagem sobre a maneira como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (9395/96), Política Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica influencia na educação ofertada na escola da comunidade. Essas diretrizes foram utilizadas como base para a construção do Plano Municipal de Educação do município de Cidade Ocidental - Decênio 2015-2025 - além disso, é tratado na discussão desse documento como estas diretrizes são aplicadas no Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Alípio Pereira Braga. A análise realizada revelou que a escola referida conta com um Projeto Político Pedagógico que abrange a questão quilombola, mas que ainda há muito a ser executado e retirado do papel para que de fato aconteça a inclusão da comunidade no ambiente escolar. Assim, fica sob responsabilidade da escola fazer as adequações curriculares necessárias para contemplar as especificidades socioculturais de cada comunidade tradicional. Por outro lado, entendemos que o Projeto Político Pedagógico, enquanto documento normativo, precisa contemplar de forma mais densa as discussões inerentes à diversidade no sentido de contribuir com a implementação de uma educação de qualidade e com um processo de ensino e aprendizagem transformador.
Humanização na educação : possibilidades e desafios no debate sobre educação secual na EPT
(Instituto Federal de Brasília) Almeida, Danielle Alves Santos de
É sabido dos inúmeros obstáculos que perpassam a educação brasileira no sentido de ampliar a universalização e viabilizar o acesso ao ensino de modo igual para todos. Porém, para que este objetivo seja alcançado, é necessário um trabalho em conjunto entre Estado, escola e família. Este trabalho tem como propósito refletir sobre a importância da humanização na educação, por meio do método de revisão de literatura sobre esse assunto. Busca-se, também, avaliar o papel do educador na inserção do educando no mundo do trabalho e entender como este processo de humanização na educação pode frear a evasão escolar, ao propiciar um ambiente acolhedor e aberto ao diálogo mútuo. O recorte de pesquisa está voltado para os cursos da EPT. Os resultados obtidos apontam que uma escola inclusiva, com projetos acessíveis e com educadores que prezam pela humanização, terá mais alcance nas carreiras profissionais dos seus alunos, sendo que o tempo escolar do aluno será ainda mais proveitoso para seu sucesso pessoal e profissional.