Graduação
URI Permanente para esta coleçãohttps://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/1153
Acervo de TCCs dos cursos de graduação produzidos por alunos do IFB, promovendo a disseminação da produção acadêmica da instituição.
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Submissões Recentes
- Burnout em bancários: estudo de caso em uma agência no Distrito Federal(Instituto Federal de Brasília) Mota, Abner Araújo; Dantas, Higor SilvaO burnout é uma síndrome psicossomática com sintomas de esgotamento físico e emocional resultante de situações de trabalho desgastante, que pode atingir os trabalhadores do setor bancário. Este trabalho teve como objetivo geral identificar a presença de burnout nos trabalhadores de uma agência bancária no Distrito Federal. Para permitir a concepção do objetivo geral, foram delimitados os seguintes objetivos específicos: analisar a presença do fator exaustão emocional, despersonalização (cinismo) e decepção no trabalho (ineficácia) na agência bancária. Nesse sentido, a pesquisa foi norteada a partir da abordagem quantitativa, no qual foi aplicada uma escala, a fim de identificar a presença de burnout nos trabalhadores dessa agência bancária. Para a coleta de dados, foram utilizados dados primários, coletados a partir da aplicação de uma escala inspirada em uma escala desenvolvida por Tamayo (2009) adaptada à realidade da agência em questão. Assim, a agência pesquisada possui 16 funcionários ao todo, tendo como participação da pesquisa 100% dos funcionários. A partir dos dados obtidos, foi identificado 1 agente bancário que foi considerado o outlier, apresentando todos os fatores do burnout. Por fim, foi observado a presença dos fatores do burnout em 8 funcionários da agência, concluindo-se que a agência bancária em questão apresenta baixa presença de burnout.
- Síndrome de Burnout no setor público: uma revisão da literatura(Instituto Federal de Brasília) Araújo, Sabrina de OliveiraA Síndrome de Burnout (SB) é considerada uma resposta prolongada a eventos estressores crônicos do trabalho que afetam a saúde física, mental e as relações interpessoais. O objetivo deste estudo foi analisar o lugar que a SB ocupa, enquanto patologia do trabalho, no setor público brasileiro. Para tal, foi utilizada a metodologia qualitativa, amparada pela análise bibliográfica de Pinheiro (1982). A partir dos resultados, constatou-se um escasso número de pesquisas nacionais da SB no setor público, sendo a maioria realizada pelas Ciências da Saúde, predominantemente quantitativas. Percebeu-se uma estrita incidência da SB nos profissionais da saúde, educação e segurança e, com relação ao gênero, as mulheres compõem a categoria mais acometida, devido à dupla jornada, ausência de reconhecimento, precária autonomia na tomada de decisões e disparidade salarial. Os achados apontam a totalidade de pesquisas teóricas-empíricas, a frequência de aplicação do Maslach Burnout Inventory (MBI), ainda, destacam a relevância da perspectiva interseccional, bem como apresentam os desafios e estratégias de enfrentamento, considerando a particularidade de cada contexto.
- Burnout em profissionais da saúde: uma revisão de literatura no contexto da Covid-19(Instituto Federal de Brasília) Caldeiram Amanda VianaEste trabalho teve como objetivo geral analisar o panorama das publicações nacionais sobre a síndrome de burnout em profissionais da saúde durante a pandemia da Covid-19. A Síndrome de Burnout diz respeito a um reflexo de grande duração de fatores de estresse no ambiente de trabalho, sendo descrita como uma condição constituída por três aspectos: exaustão, cinismo e ineficácia. Os profissionais de saúde que trabalharam na linha de frente durante o segundo ano da pandemia da Covid-19 em serviços de urgência e emergência e em unidades de terapia intensiva, experimentaram um crescimento no volume ocupacional e nas demandas no ambiente de trabalho, além de prejudicar seu bem-estar físico e psicológico dos trabalhadores. Adotou-se uma abordagem metodológica de natureza qualitativa e descritiva, fundamentada em dados secundários obtidos através de pesquisa bibliográfica, na plataforma Scielo no idioma português, utilizando palavras chaves: Burnout, Pandemia, Covid, Esgotamento profissional e Covid-19, ao final foram analisados 16 artigos e tabulados no Excel para avaliação dos dados. Portanto, dos resultados obtidos, as principais conclusões apontaram, que a pandemia de Covid19 evidenciou a vulnerabilidade dos profissionais de saúde, tonando-se notório pela alta incidência ansiedade e depressão, agravados por condições de trabalho precárias e sobrecarga emocional. Além disso, das principais conclusões avaliadas, constatou-se que a incidência de Burnout cresceu especialmente entre os profissionais de saúde durante a pandemia.
- Avaliação da qualidade do transporte coletivo para o Campus Brasília do IFB: um estudo comparativo entre os anos de 2023 e 2025(Instituto Federal de Brasília) Souza, Amanda da Silva; Oliveira, Any Medeiros deEsta pesquisa tem como tema a avaliação da qualidade do serviço de transporte coletivo que atende ao Campus Brasília do Instituto Federal de Brasília (IFB), a partir da percepção dos discentes do curso de Gestão Pública, mediante aplicação de questionário estruturado. A pesquisa estabelece uma comparação analítica entre os dados obtidos no ano de 2025 e os resultados da investigação realizada em 2023, com vistas a delinear tendências, identificar melhorias efetivadas ou carências persistentes e fundamentar propostas de políticas públicas e ações institucionais. A análise abrange os principais atributos da qualidade do transporte, a saber: acessibilidade, frequência de atendimento, tempo de viagem, lotação, confiabilidade, segurança, características dos veículos, infraestrutura das paradas, sistema de informação, conectividade, comportamento dos operadores, estado das vias e tarifa. Os resultados, consolidados em várias tabelas temáticas que sintetizam os indicativos por fator de qualidade, evidenciam que, embora haja avanços pontuais em determinados domínios, como a percepção da tarifa, conectividade, e da segurança, persistem as problemáticas centrais da frequência, lotação, e a confiabilidade no cumprimento dos horários, entre outros. A comparação entre 2023 e 2025, portanto, permite aferir o alcance de melhorias, bem como orientar medidas futuras de gestão pública do transporte, com metas explícitas de incremento da qualidade percebida pelo corpo discente.
- A trajetória da educação a distância nos cursos de formação inicial e continuada no Brasil durante o século XX(Instituto Federal de Brasília) Sousa, Gilson de JesusO objetivo deste artigo é falar sobre a Educação a Distância em cursos Formação Inicial e Continuada no Brasil no século XX de forma histórica, trazendo alguns pontos marcantes durante essa trajetória. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de períodos (século XX) que vão de acordo com a evolução tecnológica no decorrer das décadas, buscando etapas importantes que explicam a transformação dessa modalidade de ensino nos cursos FIC. Esse trabalho traz um exemplo físico de um curso dos anos 60 para ser analisado com alguns pontos que liguei com falas de alguns dos autores mencionados no decorrer deste artigo.
- Educação antirracista nos anos iniciais do ensino fundamental: desafios e potencialidades na implementação das leis 10.639/2003 e 11.645/2008(Instituto Federal de Brasília) Santos, Geanne Gonçalves dosEste trabalho objetiva identificar os desafios e as potencialidades no tocante à implementação das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 como um processo contínuo de educação para as relações étnico-raciais nas práticas pedagógicas dos anos iniciais do Ensino Fundamental, analisando de que forma as escolas têm tematizado os conteúdos das histórias e culturas afro-brasileiras e indígenas. Fundamenta-se teoricamente em Gomes (2005, 2010, 2012, 2017), Cavalleiro (2001), Gonçalves e Silva (2003), Munanga (2005) e documentos oficiais. A metodologia possui abordagem qualitativa (Minayo, 2014) com uso do método da pesquisa bibliográfica (Gil, 2019) mediante artigos científicos, teses, dissertações e documentos oficiais, analisados pela técnica de análise de conteúdo temática (Bardin, 2016), organizando os dados em dois eixos: desafios na implementação (formação docente insuficiente, resistência institucional e cultural, e recursos didáticos inadequados); e estratégias pedagógicas exitosas. Os resultados evidenciam que, apesar dos avanços legislativos, persistem lacunas significativas na formação docente e práticas que limitam a temática a datas comemorativas, perpetuando abordagens superficiais. Conclui-se que a efetivação dessas leis demanda transformações estruturais envolvendo formação continuada, revisão de materiais didáticos e compromisso institucional com a educação antirracista como processo permanente e transversal ao currículo escolar.
- Feminicídio: a porta não fechada entre o passado, presente e futuro sob a perspectiva dos contos "Venha ver o pôr do sol" e "Dolly" de Lygia Fagundes(Instituto Federal de Brasília) Brito, Elma OliveiraEste trabalho aborda o problema da violência de gênero na sociedade brasileira a partir de sua representação nos contos "Venha ver o pôr do sol" (1970) e "Dolly" (1995), de Lygia Fagundes Telles. Em termos teóricos, a pesquisa fundamentou-se nos estudos de Saffioti, Scott, Bandeira, Collins, Schmidt e Duarte. Logo, essa coletânea de artigos transformada em livro contribuirá para a reflexão sobre o passado e o presente no que diz respeito à situação sociocultural da sociedade brasileira quanto às diferenças de gênero e algumas de suas consequências para o gênero feminino, assim como Fortunato (2024), em Feminicídio: aspectos e responsabilidades, em reflexão quanto ao lado psicológico do feminicídio. Ademais, A Constituição Federal (1988) e a Lei do Feminicídio (Lei $13.104/15)$ servem-nos como apoios legais e agregam ao artigo em uma pesquisa que visa analisar representações socioculturais nas obras literárias e no meio social brasileiro, ou seja, os contos em paralelo à realidade, especialmente o caso do feminicídio de Ângela Diniz, aqui representada pelo podcast documental Praia dos Ossos (2020), a fim de entender sua contribuição para o debate no cenário da luta a favor das mulheres brasileiras. Os contos selecionados para este trabalho e as análises propostas cercam-nos de contextos possíveis a nos encaminhar para uma discussão à procura da compreensão sobre o cenário brasileiro de permanência da violência contra a mulher mesmo após muita luta e conquistas legais por seus direitos, o que garantiu avanços, mas não colocou fim ao problema.
- A LudoIF do IFB Campus São Sebastião: um guia prático para a implantação de ludotecas em institutos federais(Instituto Federal de Brasília) Carvalho, Ellen Martins deNão informado no documento.
- A ludicidade como um instrumento pedagógico para os processos de alfabetização e letramento no Bloco Inicial de Alfabetização (BIA)(Instituto Federal de Brasília) Jesus, David Queiroz deA presente pesquisa tem como objetivo discutir, por meio de estudo bibliográfico e documental sobre a ludicidade como instrumento pedagógico nos processos de alfabetização e letramento no Bloco Inicial de Alfabetização (BIA). A investigação é orientada pela seguinte questão: de que forma a ludicidade pode contribuir para os processos de alfabetização e letramento no BIA? Para refletir sobre essa problemática, o estudo aborda conceitos fundamentais de alfabetização, letramento e ludicidade, utilizando autores como Magda Soares (1998, 2003,2016), Emília Ferreiro (1999), Kishimoto (1994, 1995,2008) e Vygotsky (1987, 1991), que discutem o desenvolvimento infantil e o papel do lúdico no processo de aprendizagem. Também são considerados documentos que orientam a educação básica, tais como: a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Currículo em Movimento do Distrito Federal e o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. A pesquisa reúne contribuições teóricas que mostram como a ludicidade pode favorecer práticas pedagógicas mais significativas e motivadoras, contribuindo para o desenvolvimento da consciência fonológica, da compreensão das relações entre fonemas e grafemas, da compreensão do Sistema de Escrita Alfabética (SEA) e do envolvimento das crianças nas práticas sociais de leitura e escrita. Assim, o trabalho evidencia a importância do lúdico como elemento que fortalece o processo de alfabetização e letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
- O uso de sequências didáticas como estratégia de ensino na educação de jovens e adultos: uma experiência de estágio no 1º segmento(Instituto Federal de Brasília) Caldas, Cibele Silva, Maria Fernanda de Souza daNão informado no documento.
- Em que medida a formação em Pedagogia contribui para a atuação do pedagogo no sistema judiciário brasileiro?(Instituto Federal de Brasília) Silva, Beatriz Vitória Florentino daEste artigo aborda o profissional de Pedagogia no sistema judiciário brasileiro, analisando a relação entre os conhecimentos acadêmicos e a prática voltada para a educação não formal. A metodologia utilizada caracteriza-se como qualitativa, exploratória, fundamentada em revisão bibliográfica e com nuances de estudo de caso, realizado no Superior Tribunal de Justiça (STJ), mediante observação e entrevista semiestruturada. Os resultados demonstram que a graduação oferece o alicerce teórico indispensável, especialmente nas áreas de didática e planejamento. Contudo, evidenciam-se lacunas na formação inicial quanto às especificidades da educação não formal, especificamente no contexto jurídico, exigindo do profissional a busca por formação continuada.
- A construção de identidade, autonomia e empatia nos anos iniciais do ensino fundamental: uma vivência de estágio supervisionado(Instituto Federal de Brasília) Nunes, Beatriz Pereira DantasEste relato de experiência descreve e analisa uma intervenção realizada durante o estágio supervisionado - componente obrigatório da Licenciatura em Pedagogia com uma turma do $3^{\circ}$ ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do Distrito Federal (DF), visando compreender os possíveis impactos dessa experiência na formação dos alunos e na prática docente. A revisão bibliográfica baseia-se em Erikson (1976), Goleman (2011, 2009), Freire (1987), Mantoan (2002, 2003), Lima e Pimenta (1997), bem como em normas da legislação brasileira. Caracteriza-se por uma abordagem qualitativa (Bogdan; Biklen, 1994), desenvolvida por meio de um relato de experiência (Grollmus; Tarrés, 2015) fundamentado na análise dos registros produzidos no relatório final de estágio (observações, planejamento e intervenção). A intervenção consistiu em uma sequência didática interdisciplinar de sete aulas, que articulou conteúdos curriculares da Educação Básica. Conclui-se que o estágio é um espaço fundamental para a práxis e que a abordagem intencional de temas como identidade, autonomia e empatia, integrada ao currículo, resultou em mudanças significativas no ambiente da sala de aula, como a redução de conflitos e maior colaboração entre os alunos. Este achado evidencia que a intervenção é fundamental tanto para o desenvolvimento integral discente quanto para a consolidação da identidade profissional docente-, mediante o desenvolvimento de uma postura reflexiva da licencianda em Pedagogia enquanto estagiária.
- Mapeamento dos trabalhos de conclusão de curso de pedagogia do Instituto Federal de Brasília Campus São Sebastião(Instituto Federal de Brasília) Santos Filho, Adriano Medeiros dosA pesquisa na formação inicial de professores constitui um princípio educativo fundamental para a construção da identidade docente e para a compreensão crítica da realidade escolar. Inserido nesse contexto, este trabalho teve como objetivo geral mapear e analisar a produção acadêmica dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) da Licenciatura em Pedagogia do Instituto Federal de Brasília (IFB), Campus São Sebastião, defendidos entre os anos de 2021 e 2024. Metodologicamente, a investigação configurou-se como uma pesquisa documental de abordagem qualitativa, com caráter descritivo e exploratório, fundamentada na técnica de análise bibliométrica e da Análise Descritiva. O corpus analítico foi composto por 94 trabalhos, abrangendo Artigos Científicos, Monografias e Produtos Educacionais. Os resultados evidenciaram uma predominância feminina na autoria (92 mulheres e 5 homens), refletindo a feminização histórica do magistério, em contraste com uma orientação marcada pela interdisciplinaridade e presença masculina, favorecida pela transversalidade da carreira no Instituto Federal. Quanto aos formatos, observou-se um equilíbrio numérico entre Artigos (43) e Monografias (39), com baixa adesão aos Produtos Educacionais (12). No âmbito temático, as pesquisas demonstraram forte compromisso social, concentrando-se em eixos como Inclusão e Educação Especial, Alfabetização e Letramento, e Formação Docente. A análise revelou uma hegemonia da pesquisa empírica e qualitativa (presente em 65% dos estudos), tendo como lócus privilegiado as escolas públicas da região administrativa de São Sebastião/DF. Conclui-se que o acervo de TCCs do curso cumpre o papel de documentar a história da educação local, oferecendo diagnósticos situados e propostas de intervenção, ratificando o compromisso do IFB com uma formação politicamente engajada e territorialmente referenciada.
- Uma reflexão sobre o desenvolvimento da competência comunicativa na formação de professores de língua inglesa(Instituto Federal de Brasília) Lima, Igor Clistennes de AraújoEste Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo refletir sobre as ações que um curso de formação de professores de língua inglesa tem utilizado para desenvolver a competência comunicativa de seus professores em formação. Para promover tal reflexão, foram utilizadas as contribuições dos autores: Silva (2004) e Franco e Almeida Filho (2009), em uma revisão histórica do conceito de competência comunicativa (CC); Mastrella-de-Andrade (2011) e Consolo (2014; 2018), para analisar o contexto de formação dos professores de línguas; Almeida Filho (1992) e Ortale e Duran (2009), para discutir acerca do ensino de CC para futuros professores de línguas. A presente pesquisa foi realizada a partir de uma abordagem qualitativa-interpretativista, (Denzin & Lincoln, 2006 e Moita Lopes, 1994). Quanto ao seu procedimento metodológico, classifica-se como um estudo de caso (Almeida e Silvino, 2010 e Yin, 2004), tendo utilizado a análise documental, a entrevista e o questionário como instrumentos de coleta de dados. Analisamos um curso de licenciatura em Letras-Inglês por meio de seu Projeto Pedagógico de Curso (PPC), de uma docente e de um grupo de estudantes do último ano de formação. A partir da triangulação dos dados obtidos, os resultados são apresentados em três tópicos: O Passado, que aponta as experiências anteriores ao curso de formação da docente e dos estudantes; O Presente, com uma exposição da estrutura do curso, como se dá o ensino de língua inglesa, o desenvolvimento da Competência Comunicativa nas aulas de uma docente, assim como as percepções e vivências dos estudantes; O Futuro, apontando expectativas e sugestões para o futuro da formação na instituição. A partir dos dados analisados, percebemos que o curso ensina a língua inglesa com foco, majoritariamente, em uma abordagem gramatical e que há uma discreta menção acerca do desenvolvimento da CC. Além disso, os estudantes avaliam a formação como boa, entretanto indicam ausências e expectativas não atendidas: alguns mencionam, por exemplo, que não se sentem capazes de enfrentar os desafios profissionais futuros a partir da formação. Por fim, os participantes indicam sugestões para melhor desenvolvimento da CC na formação, como a reestruturação do PPC e a realização de um exame de proficiência ao fim do curso.
- Os métodos de ensino da língua inglesa no Brasil: um breve olhar sobre a história(Instituto Federal de Brasília) Aragão, Elisângela ValenteEste artigo busca apresentar os métodos de ensino da língua inglesa que mais foram usados no contexto brasileiro. Para tanto, os conceitos de método, abordagem e pós-método foram discutidos a partir de Anthony (1963), Richards & Rodgers (2001), Almeida Filho (1993) e Leffa (2022). Para se alcançar o objetivo principal foi empregada uma pesquisa bibliográfica (Almeida; Silvino, 2010) com a finalidade de localizar, em artigos publicados na área da Linguística Aplicada, informações e dados relevantes para a pesquisa. Assim, os artigos mostram que há uma tradição nas práticas escolares, possibilitando apresentar uma sequência histórica de métodos diversos, sendo eles: gramática e tradução, método direto, audiolingual e comunicativo.
- Educador social voluntário: impactos no ensino regular público do Distrito Federal(Instituto Federal de Brasília) Couto, Kethlen Cristina dos SantosEste trabalho tem como objetivo refletir sobre o impacto do Educador Social Voluntário (ESV) no ensino regular, analisando sua atuação e os desafios enfrentados. Especificamente, busca-se caracterizar o papel desse profissional, identificar sua presença real nas instituições educacionais e examinar a experiência vivida como ESV. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, fundamentada no relato de experiência e na aplicação de questionários. Os principais referenciais teóricos incluem Sassaki (1997; 2009), Guimarães e Moreira (2020), Lopes (2019), além de documentos legais como a LDB, o PNE e publicações recentes, como o Correio Braziliense (2024). Os resultados indicam que o ESV desempenha um papel essencial na educação, contribuindo significativamente para o aprendizado e a inclusão dos estudantes. No entanto, desafios como a falta de profissionalização e a necessidade de maior preparo evidenciam a urgência de políticas educacionais mais estruturadas para essa função.
- Violência urbana na periferia do Distrito Federal: uma análise sob o viés da necropolítica(Instituto Federal de Brasília) Pereira, Sátila MoraisO presente artigo busca investigar a violência urbana nas periferias do Distrito Federal, com foco nas cidades de Ceilândia e Samambaia, a partir do conceito de necropolítica, desenvolvido por Achille Mbembe. Partindo das obras “Necropolítica” e “A Crítica da Razão Negra”, bem como das teorias de Michel Foucault sobre biopoder, analisam-se as dinâmicas de poder que determinam quem vive e quem morre nesses territórios marcados pela desigualdade social e pela exclusão racial. O conceito de território, entendido como um espaço produzido e controlado por relações de poder, também é abordado para compreender como essas regiões periféricas são configuradas. O artigo dialoga ainda com as perspectivas de Marcelo Lopes de Souza sobre desafios metropolitanos e de Nildo Viana acerca da violência urbana, além de explorar a narrativa crítica presente nas músicas do grupo de rap Racionais MC's. Dados de criminalidade, condições socioeconômicas e dinâmicas raciais são examinados para evidenciar como essas regiões são atravessadas por práticas necropolíticas. Este estudo propõe uma reflexão interdisciplinar sobre a relação entre violência, exclusão e resistência nas periferias urbanas do Brasil.
- Os investimentos da China na região Nordeste do Brasil(Instituto Federal de Brasília) Silva, Samuel Lucas dos SantosO presente estudo analisa a reconfiguração territorial do Nordeste brasileiro sob a influência da expansão geoeconômica chinesa no Sul Global. A pesquisa investiga como os investimentos chineses promovem a modernização e a integração estratégica do Nordeste Brasileiro ao cenário global. De forma objetiva, buscou-se identificar os setores estratégicos priorizados, os interesses e as implicações dessa presença para o desenvolvimento regional. Metodologicamente, o estudo emprega levantamento bibliográfico e documental, coleta de dados sobre projetos chineses e análise crítica à luz da Geografia Crítica e da Geopolítica. Os resultados demonstram que os investimentos se concentram em energia, logística, infraestrutura e agronegócio, atuando como vetores primários de modernização produtiva e de ampliação da capacidade energética e logística da região.
- Ser mãe-solo em um curso de ensino superior: uma reflexão autobiográfica a partir do conceito de interseccionalidade(Instituto Federal de Brasília) Nascimento, Sara Lima doEste estudo tem como objetivo expor, a partir do conceito de interseccionalidade, as adversidades com as quais mães-solo se deparam ao ingressarem em cursos de ensino superior. Além de denunciar a precariedade de condições que estas mulheres enfrentam, o estudo busca propor alternativas e ações para promover a permanência e o sucesso acadêmico destas mulheres nos cursos superiores. A metodologia utilizada neste trabalho é baseada em uma abordagem qualitativa, que consiste no uso do relato de experiência da autora e de referencial teórico que oferece fundamentos para compreender e aprofundar criticamente as questões levantadas. Os resultados evidenciam que as dificuldades enfrentadas pelas mães-solo impactam significativamente sua permanência acadêmica e a conclusão do curso. Além disso, espera-se que os achados contribuam para a formulação de políticas institucionais que atendam às necessidades deste grupo.
- A feira do Pedregal (GO): análise dos circuitos de trabalhadores e mercadorias na dinâmica urbana e economia popular(Instituto Federal de Brasília) Lopes, Matheus MatosA feira segue como centro de geração de renda e relevância por sua tradição, um modelo sobre o polo articulador do circuito inferior da economia urbana. O seguinte estudo propõe abordar sobre a importância da feira na geração de renda através do trabalho informal dos feirantes e suas mercadorias. A feira está localizada em Novo Gama - GO. O levantamento do trabalho ocorreu através de observações exploratórias, com aplicação de questionário a trinta e cinco feirantes e uma entrevista com a administradora. Um ambiente que se criou de forma espontânea com migrantes do Nordeste e de outras áreas, tornou-se de relevância para a comunidade. Os trabalhadores são do Novo Gama em maioria e de RAs do Distrito Federal. É um espaço de resistência, onde ainda atrai grande volume de clientes mesmo com a modernidade e concorrência de vários comércios, os trabalhadores conseguem complementar seus ganhos e os clientes conseguem produtos de qualidade.