Submissões Recentes
Mapeamento de processos utilizando BPM: uma análise na empresa WD Salgados
(Instituto Federal de Brasília) Ramos, Victor Sobreira
O presente estudo concentra-se na aplicação da metodologia gerenciamento de
processos de negócio (BPM) para analisar, mapear e propor ações de melhoria no
processo produtivo de folhados da empresa WD Salgados, em Brasília, visando
aumentar a eficiência e competitividade em um cenário industrial cada vez mais
exigente. A pesquisa, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, utiliza o estudo
de caso na fábrica, que enfrenta desafios de desperdício e atrasos devido a uma
limitação do ciclo produtivo de folhados. O objetivo central é mapear o fluxo de
produção As-Is utilizando a notação BPMN e, a partir da identificação de problemas
— notadamente a baixa capacidade produtiva, que não suporta a alta demanda
semanal, gerando sobrecarga de trabalho e dependência de maquinário limitado —,
propor um plano de ação detalhado pela ferramenta 5W2H. As ações propostas
visam a padronização das atividades, a otimização dos fluxos e a sugestão de
aquisição de novas máquinas para que a empresa possa alcançar maior volume de
produção e eficiência operacional.
Monitoramento e pós-vendas em uma empresa pública: uma experiência de estágio
(Instituto Federal de Brasília) Matos, Ágatha Loyanne Oliveira
Este relatório apresenta a experiência de estágio supervisionado realizada no setor de Monitoramento e Pós-Vendas da Sede da Empresa Brasileira de Infraestrutura Aeroportuária (Infraero), como parte da formação no Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais do Instituto Federal de Brasília (IFB). O setor é responsável pelo acompanhamento da carteira de contratos e dos respectivos serviços, o que inclui a formalização de entregas, a verificação do cumprimento das obrigações contratuais, o monitoramento de inadimplências e a identificação de riscos à execução dos serviços. O objetivo geral consiste em analisar de que forma a vivência de estágio em uma empresa pública do setor de infraestrutura aeroportuária contribuiu para a adaptação da estudante ao ambiente corporativo em um contexto de equipe reduzida. Para isso, descreve-se o contexto organizacional da Coordenação de Monitoramento e Pós-Vendas, identificam-se os principais desafios decorrentes da limitação de recursos humanos e reflete-se sobre as competências desenvolvidas durante o estágio. A experiência evidenciou que a atuação em equipes reduzidas favorece o desenvolvimento da adaptabilidade, da capacidade de resolver problemas, da organização, da priorização de tarefas, da ética profissional e do comprometimento com resultados. Conclui-se que a vivência prática permitiu compreender os desafios e as potencialidades dos processos gerenciais no âmbito do Monitoramento e Pós-Vendas, além de consolidar a escolha profissional da estudante e reforçar seu desejo de atuar no setor público.
Nota: O trabalho original não possui resumo. Este texto foi gerado por inteligência artificial (Claude, Anthropic), exclusivamente para fins de registro no repositório institucional.
Desenvolvimento de um sistema web gamificado para apoio à educação financeira de jovens adultos
(Instituto Federal de Brasília) Peres, Lucas Matheus da Silva
A organização financeira pessoal representa um desafio recorrente entre jovens adultos, especialmente no contexto de início da vida financeira independente. Nesse cenário, o uso de tecnologias digitais pode contribuir para o desenvolvimento de ferramentas interativas voltadas ao apoio da gestão financeira pessoal. Este trabalho apresenta o desenvolvimento do sistema KuantaGrana, uma aplicação web gamificada voltada ao apoio à organização
financeira de jovens adultos por meio de ambientes interativos contextualizados. O sistema foi desenvolvido utilizando PHP 8.3 e o framework Laravel 13, adotando o padrão arquitetural Model–View–Controller (MVC) associado a uma camada de Services para organização das regras de negócio da aplicação. A estrutura do sistema foi baseada em ambientes que representam diferentes contextos da rotina financeira do usuário, como moradia, consumo, educação, saúde e lazer, permitindo a organização das funcionalidades de forma contextualizada. Entre as funcionalidades implementadas destacam-se o gerenciamento de transações financeiras, metas financeiras, contribuições para metas, painel de acompanhamento do usuário e elementos de gamificação, como pontos, níveis, conquistas e desafios. Além disso, foram incorporados recursos de onboarding e dicas financeiras distribuídas entre os ambientes da aplicação. Os resultados obtidos demonstraram a implementação de uma aplicação web funcional capaz de integrar recursos de organização financeira pessoal e elementos de gamificação em uma estrutura baseada em ambientes temáticos. Também foi possível validar tecnicamente as funcionalidades desenvolvidas por meio de testes automatizados, evidenciando o atendimento aos objetivos definidos para o projeto. Como continuidade da pesquisa, propõe-se a realização de estudos envolvendo usuários reais para avaliação da experiência de utilização da aplicação, a expansão das funcionalidades relacionadas à gamificação e ao gerenciamento financeiro, bem como a disponibilização do sistema como aplicação para dispositivos móveis por meio do empacotamento da aplicação utilizando uma WebView.
FisioConecta 2.0: diagnóstico, redesenho e implementação de um aplicativo com inteligência artificial para apoio à fisioterapia ambulatorial
(Instituto Federal de Brasília) Nascimento, Felipe Pereira do; Costa, Lucas Gabriel Ribeiro
Este artigo apresenta o percurso de evolução do FisioConecta — aplicativo móvel criado para digitalizar o registro diário de evolução no acompanhamento de pacientes fisioterapêuticos — entre sua versão original (2024) e a versão 2.0, implementada em 2026. O trabalho é organizado em três eixos estruturantes: (1) diagnostico e levantamento de requisitos, com mapeamento das limitações da versão inicial e coleta de feedback de fisioterapeutas do Hospital Universitário de Brasília (HUB); (2) proposta de redesenho fundamentada, com justificativas teóricas e práticas para cada mudança realizada na interface, na arquitetura de informação e nas funcionalidades clínicas; e (3) validação de usabilidade conduzida com seis fisioterapeutas do HUB, com taxa de conclusão de 100% em sete tarefas representativas. A versão 2.0 integra ainda uma camada de inteligência artificial baseada no modelo Gemini 2.5 Flash, que gera automaticamente relatórios clínicos formais a partir dos dados brutos de cada sessão, eliminando a redação manual pelo fisioterapeuta.
A formação para o ensino de matemática na educação de jovens e adultos: levantamento da percepção de docentes dos anos finais do ensino fundamental no Distrito Federal
(Instituto Federal de Brasília) Martins, Márcia dos Santos Oliveira
Esta pesquisa tem como foco compor um panorama da percepção dos docentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) sobre sua formação para o ensino de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental. A pesquisa compara três momentos: inicialmente, é feito uma linha do tempo da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil e num segundo momento, mapeia-se a formação inicial dos professores de Matemática à luz dos PPC’s/PPP das Instituição de Educação Superior (IES) do Distrito Federal e por fim, uma abordagem sobre formação continuada na perspectiva de professores da Coordenação Regional de Educação do Núcleo Bandeirante. Para o levantamento de dados sobre a percepção dos docentes sobre os aspectos da pesquisa, foi utilizado um questionário com questões abertas e fechadas aplicado à amostra supramencionada. Os dados coletados foram organizados em estruturas descritivas através de tabelas e gráficos. As conclusões indicam que os professores de matemática desta regional consideram-se bem sucedidos quanto à sua atuação na modalidade, a despeito de reconhecerem a necessidade de formação continuada e a despeito de atestarem a ausência de formação inicial adequada. Tal percepção positiva sobre a própria atuação, a despeito do contexto desafiador da EJA, parece ser um reflexo da ampla experiência que a amostra possui na modalidade e da baixa quantidade de estudantes atendidas por cada docente, uma externalidade da evasão escolar.