Submissões Recentes
Report 1B: endorsement of the statistical framework for measuring the sustainability of tourism (SF-MST): G20 Tourism Working
Pereira, Lucimari Acosta; Lima, Letícia Bianca Barros de Moraes
O documento analisa a relevância do Statistical Framework for Measuring the Sustainability of Tourism (SF-MST) como ferramenta para avaliar a sustentabilidade do turismo em suas dimensões econômica, ambiental e social, com foco nos países do G20. O relatório destaca a importância da mensuração integrada dos impactos do turismo, considerando indicadores como fluxo de visitantes, desempenho econômico, emissões ambientais e efeitos sobre comunidades locais.
Metodologias ativas e TICs na EPT: proposição de modelo prático para inclusão e formação integral de estudantes com deficiência física
(Instituto Federal de Brasília) Pimenta, Fabrícia Faleiros
Este trabalho tem como objetivo investigar de que maneira as metodologias ativas e as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) podem ser utilizadas na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) para promover a inclusão e a formação integral de estudantes com deficiência, com ênfase na deficiência física. A pesquisa, de abordagem qualitativa, caracteriza-se como um estudo exploratório e descritivo, desenvolvido por meio de revisão bibliográfica sistematizada e análise documental, com base em produções acadêmicas recentes e marcos legais da educação inclusiva no Brasil. O referencial teórico fundamenta-se no princípio educativo do trabalho, na formação integral (omnilateral) e no modelo social da deficiência, articulando contribuições de autores como Saviani, Gramsci e Freire, além de estudos contemporâneos sobre metodologias ativas, cultura digital e Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Os resultados indicam que, apesar dos avanços normativos, persistem barreiras estruturais, pedagógicas e atitudinais que dificultam a efetivação da inclusão na EPT, especialmente no que se refere ao enfrentamento do capacitismo e à articulação entre teoria e prática. Como principal contribuição, o estudo propõe um modelo prático de inclusão na EPT, estruturado a partir da integração entre metodologias ativas, TICs e princípios do DUA, com foco nas demandas de estudantes com deficiência física. O modelo apresenta estratégias pedagógicas aplicáveis e exemplos concretos voltados à redução de barreiras, à ampliação da participação e ao fortalecimento da autonomia dos estudantes. Conclui-se que a efetivação da inclusão na EPT depende não apenas da disponibilidade de recursos, mas de mudanças intencionais nas práticas pedagógicas, na formação docente e na cultura institucional, sendo as metodologias ativas e as TICs instrumentos potentes quando utilizados de forma crítica, acessível e articulada.
Syntesis Report : Delivery 1A: G20 Tourism Working
Brasil. Ministério do Turismo.; Lima, Letícia Bianca Barros de Moraes (coord.)
O documento apresenta uma análise abrangente das ações e iniciativas realizadas pelos países do G20 no setor de turismo entre 2010 e 2023. Destaca uma abordagem notável, diversificada e proativa para enfrentar desafios e aproveitar oportunidades na indústria global do turismo. Enfatiza o compromisso dos países em promover o desenvolvimento sustentável e o crescimento inclusivo, reconhecendo a importância da cooperação multilateral e de instituições robustas para lidar com a complexidade do turismo global.
Ceilândia arte
(Instituto Federal de Brasília, 2025) Sousa, Ana Júlia Oliveira De; Cruz, Victor Emanuell Melo Pinheiro Da
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À procura de IGOR
(Instituto Federal de Brasília, 2025) Murta, Fabrício; Lutz, Vítor
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