Submissões Recentes
Educação pública: um exercício cotidiano dos Direitos Humanos
(Instituto Federal de Brasília) Fauth Junior, Sady Sidney
O presente trabalho tem como escopo fazer uma reflexão sobre a Educação Pública e a sua relação com os direitos humanos. Esta reflexão se dará, primeiramente, por meio da discussão sobre a questão social, para adentrar na contextualização sobre a educação no Brasil e o papel do Instituto Federal de Brasília (IFB), enquanto instituição pública que oferta a formação técnica e profissionalizante. A importância do acesso aos Direitos Humanos e Cidadania é um assunto sempre em pauta nas discussões relativas à inclusão social, principalmente no âmbito da educação, com o objetivo de reduzir as desigualdades, promover a diversidade cultural e ampliar o acesso educacional àqueles que foram excluídos desse processo. O documento em questão é resultado de uma pesquisa bibliográfica e de observação, tendo em vista se tratar também de um relato sobre a vivência discente nos estágios supervisionados ofertados pelo curso de Licenciatura em Educação Profissional e Tecnológica do IFB - campus Samambaia. Assim, as observações e análises aqui desenvolvidas levam à conclusão de que a cultura de direitos humanos é uma construção no cotidiano escolar, que visa o exercício da solidariedade e do respeito às diversidades, e o professor é o principal promotor de uma educação mais inclusiva e equitativa, e deve se basear nos princípios da democracia, da cidadania e da justiça social.
Educação de jovens e adultos (EJA): desafios em alcançar a agenda 2030
(Instituto Federal de Brasília) Oliveira, Alani Nunes de; Rocha, Ana Caroline Vieira
O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), tem como objetivo
analisar os desafios do Programa de Educação de Jovens e Adultos (EJA) em
alcançar a meta 4.6 (Até 2030, garantir que todos os jovens e uma substancial
proporção dos adultos, homens e mulheres estejam alfabetizados e tenham
adquirido o conhecimento básico de matemática) dos Objetivos do
Desenvolvimento Sustentável (ODS). A educação do público de jovens e
adultos, surge como forma de conscientização e um modo de quitar uma “dívida”
do Estado com a sociedade menos favorecida. O progresso da Educação de
Jovens e Adultos é considerado lento e marcado por diversas barreiras que
impedem o programa atingir de forma eficaz o público-alvo. No entanto, com o
passar dos tempos, o assunto vem tornando-se um tema importante e de
destaque na agenda governamental e na Agenda 2030, que por sua vez,
demonstra ser um documento de extrema relevância para as pessoas, para o
planeta e para a prosperidade. Este trabalho foi embasado em revisão
bibliográfica, dados de pesquisa realizada pelo IBGE e o Relatório Luz 2021. Os
resultados obtidos revelam que, a falta de estratégia do governo federal, estados
e municípios, prejudica diretamente o avanço e sucesso da educação de jovens
adultos, de maneira significante para o progresso e combate a alfabetização
brasileira.
A separação dos poderes no Brasil: uma investigação do seu impacto na governança
(Instituto Federal de Brasília) Affonso, Leonardo Fonseca; Oliveira, Alan Pires de
A metodologia de pesquisa se baseia em teses e documentos bibliográficos, e também examina
leis, jurisprudências, doutrinas e documentos que relatam a evolução dos Poderes Estatais e
suas competências no contexto geral e brasileiro. Foi examinado o pensamento de estudiosos
com Montesquieu, bem como as decisões do Supremo Tribunal Federal (STF) e a posição da
justiça brasileira sobre as questões em pauta. Assim, o estudo científico examina a questão da
Separação de Poderes e o exercício dos Poderes Constituídos, além de enfatizar a realidade
social que reveste a relação entre os Poderes no Brasil contemporâneo. O artigo inicia com uma
análise da Organização dos Estados e a evolução histórica da Separação de Poderes, destacando
a independência e a harmonia entre os Poderes no Estado brasileiro. A pesquisa então se volta
para a federação brasileira e a divisão de funções entre os Poderes Legislativo, Executivo e
Judiciário. São discutidos os aspectos fundamentais da federação e a divisão de funções na
constituição de 1988. O cerne do artigo é investigar se os preceitos constitucionais regulam
efetivamente a realidade político-social, analisando situações fáticas pertinentes, tendo como
delimitação temporal o ano de 2023, cabendo mencionar que são situações com implicações
significativas que modelam a realidade social brasileira. Com base nas pesquisas realizadas, o
artigo propõe possíveis soluções para assegurar que o equilíbrio entre os Poderes seja
preservado, contribuindo assim para uma governança eficaz. Essas reflexões finais oferecem
uma visão valiosa, sob o prisma da gestão pública, de como a observância da Separação dos
Poderes e a harmonia entre eles é um pilar essencial do Estado Democrático de Direito.
Permanência e êxito de estudantes com TDAH na educação profissional e tecnológica: barreiras pedagógicas e estratégias para organização do estudo e autorregulação
(Instituto Federal de Brasília) Araújo, Francisco Josinelton Freitas de
Este trabalho investiga barreiras pedagógicas e organizacionais e estratégias de ensino,
avaliação e apoio institucional associadas à permanência e ao êxito de estudantes com
Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) na Educação Profissional e
Tecnológica (EPT), com ênfase na organização do estudo, gestão do tempo e autorregulação.
A pesquisa adota abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, estruturada
por protocolo de busca, triagem e seleção em bases científicas e repositórios institucionais,
seguida de fichamento analítico e análise temática por categorias. Os resultados, sintetizados a
partir da literatura, indicam que dificuldades frequentemente atribuídas apenas ao estudante
(atenção, planejamento e persistência) se intensificam quando o ensino apresenta baixa
previsibilidade, tarefas extensas sem segmentação, critérios avaliativos pouco explícitos e
devolutivas tardias. Em contrapartida, práticas proativas; como estruturação de rotinas,
instruções claras, micro-metas com checagens intermediárias, organização visual do tempo,
avaliação formativa e princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA); podem
reduzir barreiras sem descaracterizar a exigência do currículo técnico. Conclui-se que a
permanência e o êxito de estudantes com TDAH na EPT dependem de respostas pedagógicas e
institucionais sistemáticas, coerentes com a legislação vigente e com a função social da EPT,
culminando em indicações práticas para planejamento, mediação e avaliação.
Report delivery 3: presidency report: funding lines and priority areas for investment in tourism: G20 Tourism Working Group
Brasil. Ministério do Turismo.; Lima, Letícia Bianca Barros de Moraes (coord.)
O relatório analisa a relevância do turismo como um dos setores econômicos de maior crescimento no mundo, destacando sua contribuição para a geração de empregos, desenvolvimento econômico e redução das desigualdades, especialmente nos Países Menos Desenvolvidos (PMDs). O documento apresenta dados sobre os impactos socioeconômicos do setor, enfatiza a necessidade de investimentos estratégicos para a recuperação e fortalecimento do turismo em escala global e propõe recomendações voluntárias aos países do G20 para a implementação de políticas voltadas à resiliência e à sustentabilidade socioambiental do setor turístico.