Submissões Recentes
Economia criativa na educação profissional e tecnológica: proposta de curso FIC de confecção de bolsas para mulheres em situação de vulnerabilidade socioeconômica no âmbito do IFB - Campus Taguatinga
(Instituto Federal de Brasília) Coimbra, Edna Maria de Sousa
O presente trabalho aborda a relação entre Economia Criativa e Formação Profissional na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), por meio da elaboração de uma proposta de curso FIC de confecção de bolsas, voltada às mulheres em situação de vulnerabilidade socioeconômica, no âmbito do IFB – Campus Taguatinga. O estudo parte do entendimento de que a educação profissional pode atuar como instrumento de emancipação socioeconômica, promovendo autonomia, criatividade e inserção no mercado de trabalho. A pesquisa possui abordagem qualitativa e caráter teórico-propositivo, desenvolvida a partir de revisão bibliográfica e análise documental, com base em autores como Minayo, Creswell, Bardin, Saviani, Frigotto e Ramos. A proposta de curso contempla uma matriz curricular estruturada em módulos progressivos, articulando conhecimentos técnicos de corte, costura e montagem de bolsas com conteúdos relacionados à economia criativa, empreendedorismo e desenvolvimento de competências socioemocionais. Espera-se que o curso contribua para a qualificação profissional, geração de renda e fortalecimento da autonomia econômica das mulheres participantes, consolidando a importância da EPT como instrumento de inclusão social e desenvolvimento humano.
Realidade aumentada como ferramenta de apoio ao ensino de hardware e periféricos: uma abordagem baseada em design thinking
(Instituto Federal de Brasília) Gama, Alice Alves da; Melo, Luidy Baldez de
Este trabalho investiga o uso da Realidade Aumentada (RA) no ensino de Informática Básica por meio do desenvolvimento de dois aplicativos educacionais, HardAR e Peripheral Hunt, fundamentados na metodologia do Design Thinking. A pesquisa possui caráter aplicado, exploratório e qualitativo, buscando tornar a aprendizagem mais interativa e acessível. A validação ocorreu em duas fases, envolvendo 12 estudantes do ensino fundamental de uma escola pública e 20 estudantes do curso técnico em Desenvolvimento de Sistemas do Instituto Federal de Brasília. As atividades práticas foram avaliadas por meio de formulários, entrevistas e observação docente. Os resultados indicam aumento do engajamento, melhor compreensão de conceitos abstratos e maior motivação dos estudantes, apesar de limitações relacionadas à conectividade, infraestrutura e compatibilidade de dispositivos. Conclui-se que a RA, aliada ao Design Thinking, apresenta potencial significativo para a inovação pedagógica em contextos educacionais com recursos limitados.
Bullying não é brincadeira, é crime. Conscientização sobre o aspecto legal deste fenômeno: uma contribuição para a formação humana integral
(Instituto Federal de Brasília) Brandão, José Maria Ferreira
Esta pesquisa está vinculada ao Programa de Mestrado em Educação Profissional e
Tecnológica (ProfEPT), turma 2024 e foi realizada no Instituto Federal de Ciência e
Tecnologia de Brasília (IFB), Campus Brasília (CBRA). O público-alvo foram os
estudantes do Ensino Médio Integrado em Informática (EMI), tendo como temática
central o bullying. Buscou-se compreender de que forma ocorre esse fenômeno
entre os estudantes e quais são suas percepções sobre este tema, se já foram
autores, vítimas ou testemunhas. A dissertação está estruturada com os seguintes
capítulos: Apresentação, Introdução, Referencial Teórico, Procedimentos
Metodológicos, Análise de Dados, Produto Educacional Encartado, Conclusões e
Referências, além dos Apêndices (A, B, C, D, E, F, G, H e I) e do Anexo (A). A
escolha do tema e os objetivos do estudo surgiram a partir dos constantes relatos de
estudantes que procuram a Coordenação Geral de Assuntos Estudantis (CGAE),
espontaneamente ou por encaminhamento, descrevendo situações de bullying
próprias ou de colegas. Esses relatos e a publicação da recente lei 14.811/2024
motivaram a realização desta pesquisa. Os dados coletados por meio do
questionário online e das entrevistas revelaram comportamentos característicos
deste comportamento entre os discentes, os quais evidenciaram situações de
conflito no ambiente escolar. Observou-se que muitos deles ainda entendem o
bullying como uma brincadeira e desconhecem sua implicação legal. Diante disso,
elaborou-se uma cartilha como Produto Educacional, direcionada aos estudantes do
Ensino Médio. O material apresenta, em linguagem simples e objetiva, as normas
jurídicas relacionadas ao bullying, incluindo o conceito legal previsto em lei para esta
conduta, de modo a favorecer a compreensão dos estudantes quanto aos limites
normativos que a caracterizam, fornecendo subsídios para que eles possam
diferenciar uma brincadeira saudável de uma prática ofensiva. O Produto
Educacional (Apêndice A) foi avaliado por servidores e estudantes do IFB/Campus
Brasília, apresentando resultados amplamente positivos. A análise dos instrumentos
de avaliação indicou elevado nível de concordância entre os participantes, com a
maioria dos itens alcançando índices próximos ou iguais a 100% de aprovação.
O design na produção de pequenos objetos de madeira a partir do reaproveitamento de resíduos sólidos lenhosos : um estudo sobre a importância do design de produto para o desenvolvimento sustentável
(Instituto Federal de Brasília) Botelho, Arthur Milhomens
O Brasil produz anualmente grandes quantidades de madeira, seja proveniente da silvicultura
moderna ou por meio da exploração pela expansão em áreas novas. Nas últimas décadas o Brasil
vem adotando técnicas avançadas para a produção sustentável de madeira, incluindo políticas
ambientais que favorecem o replantio de árvores em áreas permitidas. Todavia, o país não tem
conseguido reciclar ou reaproveitar de forma veloz e eficaz toda a madeira da cadeia produtiva
florestal, bem como as descartadas pela população em geral. Só em 2016, a quantidade de
resíduos lenhosos gerados foi de 35,5 toneladas. Diante desse cenário, o presente projeto tem
como propósito apresentar soluções, por meio da diferenciação pelo design, capazes de enfrentar
o desafio do reaproveitamento consciente de madeira descartada em espaços urbanos, por meio
da produção de Pequenos Objetos de Madeira (POM). Os POMs são produtos de uso doméstico,
como utensílios, ferramentas, itens de decoração, artigos de uso geral como brinquedos, artigos
esportivos, móveis e outros. Assim, o objeto do estudo, por se tratar de madeira proveniente
especialmente de descartes relativos às podas de árvores e até mesmo de outros descartes
realizados em ambientes urbanos, focou na ideia de aproveitamento dessa matéria-prima na
fabricação de POMs para mostrar que esta seria uma alternativa sustentável capaz de reduzir os
impactos ambientais indesejados. Neste sentido, com os resultados obtidos foi possível mostrar a
viabilidade de tal proposta e concluir que por meio do design de produto, é possível dar um fim
sustentável a esses resíduos lenhosos descartados.
Report delivery 2: qualification actions and technical training: G20 Tourism Working Group
Brasil. Ministério do Turismo.; Lima, Letícia Bianca Barros de Moraes (coord.)
O documento sintetiza as principais conclusões e recomendações relacionadas às qualificações profissionais no setor de turismo, com foco nos membros do G20. A análise destaca a importância de uma formação adequada dos profissionais de turismo para impulsionar o desenvolvimento econômico, a competitividade e a inovação nesse setor em constante evolução.