Submissões Recentes
A avaliação da aprendizagem : conceitos, práticas e formação docente
(Instituto Federal de Brasília) Oliveira, Maxwell Bento de
O presente trabalho foi desenvolvido com a intenção de proporcionar uma reflexão sobre a importância de se debater a avaliação, aprofundando os conhecimentos sobre a avaliação da aprendizagem; sua prática no contexto escolar e também; o estudo deste componente curricular na formação docente, atribuindo uma importância desse estudo nos cursos de formação de professores. Buscando o conhecimento do tema em destaque, recorreu-se a autores como Luckesi (2013), Libâneo (1990), Freire (2003) e Freitas (2019). Como metodologia, foi utilizada a revisão bibliográfica com pesquisas no Portal Periódicos da Capes, utilizando os descritores: “Avaliação da Aprendizagem" e “Formação de Professores”. Apesar do vasto número de trabalhos sobre o assunto, foram aplicados critérios de seleção como a proximidade com o tema e com os resultados a serem obtidos. Ao final, foi realizada uma análise documental dos cursos de Licenciatura do Instituto Federal de Brasília, para saber quais deles possui em sua grade curricular, a disciplina Avaliação da Aprendizagem. Como conclusão da análise feita nos ementários dos 12 cursos de licenciatura observou-se que, apenas dois cursos de Licenciatura em Educação Profissional e Licenciatura em Pedagogia oferecem o componente curricular Avaliação da Aprendizagem. Todas as informações obtidas foram de grande valia para obter um aprendizado e, para que haja o desenvolvimento de uma prática pedagógica mais condizente com as expectativas e realidades dos alunos e professores, oferecendo aos mesmos, uma aprendizagem significativa e de qualidade.
Estudo de caso : as motivações por trás dos vídeos de unboxing de produtos de luxo falsificados no Tik Tok
(Instituto Federal de Brasília) Rezende, Nathália Jackeline de Andrade
Este artigo busca identificar, através de um estudo de caso, as motivações dos consumidores
que compram produtos falsificados na Shopee e divulgam por meio de vídeo de unboxing na
rede social TikTok. A pesquisa iniciou-se com uma revisão bibliográfica e documental sobre o
tema proposto. Em seguida foi realizada uma coleta de dados através de uma pesquisa
exploratória de campo dos vídeos postados na rede social. Foram realizadas também 11
entrevistas com alguns criadores desses vídeos. Através dos dados coletados, percebeu-se que
a divulgação da compra de um produto falsificado nas redes sociais pode variar de acordo
com cada consumidor, porém algumas motivações encontradas foram: a influência de outros
vídeos desse tipo que geram o desejo de adquirir o produto mostrado; a vontade de ter muitos
seguidores nas redes sociais; a remuneração com a venda dos produtos; e a vontade de
mostrar para as pessoas a possibilidade de adquirir um produto de luxo com um preço mais
acessível.
Desenvolvendo aptidões empreendedoras no contexto da graduação : desafios e êxitos na experiência do fazer empreendedor de uma empresa júnior
(Instituto Federal de Brasília) Costa, Paloma Santana da
Este artigo tem como propósito analisar a trajetória de um aluno de graduação
dentro de uma empresa júnior, focando no caso da Tabê Design do curso de
Tecnologia em Design de Produto do IFB Campus Samambaia. Para entender como
os membros adquirem habilidades voltadas para o empreendedorismo, foi realizada
uma entrevista modelo semi-estruturada com os alunos fundadores da Tabê Design,
a entrevista contou com doze perguntas que foram pensadas de acordo com temas
mais recorrentes na literatura sobre empresa júnior e empreendedorismo jovem. O
artigo buscou investigar como é a experiência de um aluno de graduação incluso no
contexto da vivência de uma empresa júnior.
Diretrizes institucionais para a inclusão de pessoas com deficiência na educação profissional e tecnológica do instituto federal do amazonas: análise de publicações oficiais e normativos.
(Instituto Federal de Brasília) Paulo, Richard Coelho de
Este estudo analisa as diretrizes institucionais voltadas à inclusão de pessoas com
deficiência na Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal do Amazonas,
com foco na forma como publicações oficiais e normativos estruturam mecanismos de
acesso, permanência, participação e aprendizagem. Objetivou-se identificar, nos
documentos institucionais, diretrizes, dispositivos de governança e instrumentos
pedagógico-operacionais relacionados à implementação da política inclusiva na
instituição. Metodologicamente, trata-se de pesquisa qualitativa, com revisão de
literatura e análise documental. O levantamento bibliográfico foi realizado em bases
acadêmicas entre janeiro e fevereiro de 2026, enquanto o corpus documental foi
constituído por resoluções, planos institucionais e regulamentos publicados pelo
IFAM, analisados à luz dos marcos normativos nacionais da educação especial
inclusiva. Os resultados indicam que o IFAM dispõe de um conjunto relevante de
documentos que formalizam diretrizes de inclusão e estabelecem estruturas de
governança, especialmente por meio do NAPNE, da CAPNE, de políticas de
assistência estudantil, ações afirmativas e planos de acessibilidade. Contudo, a
análise evidencia tensões entre a dimensão declaratória das diretrizes e sua
operacionalização, sobretudo quanto à integração entre documentos, à definição de
responsabilidades institucionais e às condições estruturais necessárias à
implementação das práticas inclusivas. Conclui-se que houve avanço na
institucionalização da inclusão na EPT, embora ainda sejam necessários maior
coerência sistêmica e fortalecimento dos mecanismos operacionais.
Estudo semiótico em conjunto com a tipografia para criação de identidade visual : análise semiótica, legibilidade e leiturabilidade da logotipo PUMA
(Instituto Federal de Brasília) Silva, Rodrigo Brandin da
O objetivo deste artigo é explorar o potencial da semiótica em conjunto com a tipografia como forma de agregar valor e significados para a criação de marcas aplicadas nas identidades visuais. A Identidade visual é o conjunto de elementos gráficos destinado a comunicar ao público a ideia dos elementos gráficos utilizados na identidade, possibilitando a comunicação entre o consumidor (público) e o produto/serviço. A semiótica é o estudo dos signos, instrumento para comunicar ideias. O tipo de pesquisa utilizado neste artigo é descritiva em relação aos objetivos, visto que, segundo Santaella (2002), proporciona uma proximidade com a questão. Também tem por objetivo aprofundar o conhecimento científico da semiótica, por consequência este artigo é uma pesquisa básica, com abordagem qualitativa. Primeiramente houve a busca pelo conhecimento geral da semiótica e tipografia, depois da semiótica aplicada e tipografia aplicada, a partir disso foi feita a análise do logotipo. Os critérios para a análise e a legibilidade e a leiturabilidade dos elementos gráficos e principalmente os textos da logo e a identificação dos ícones, índice e símbolos com a possível interpretação do interpretante. E por fim mostrar que é uma junção benéfica ao trabalho do designer. Para explorar essa relação, será analisada o logotipo da empresa PUMA, na qual foi constatado a certeza da influência direta destas áreas para o designer em suas criações, como foi visto na análise, podemos causar significados no dia a dia de uma pessoas de forma objetiva e com destino específico.