Submissões Recentes
Clima organizacional: a percepção dos empregados públicos da área de auditoria interna da Caesb
(Instituto Federal de Brasília) Leite, João Evangelista de França
O objetivo deste trabalho é examinar a percepção do Clima Organizacional entre os empregados públicos da Auditoria Interna da Companhia de Saneamento Ambiental do Distrito Federal —Caesb. Para tanto, a metodologia do presente trabalho foi quantitativa e como instrumento utilizou-se a Escala de Clima Organizacional — ECO, proposta por Siqueira (2008) objetivando aferir o grau de percepções dos empregados lotados no setor de Auditoria Interna da Caesb sobre o Clima Organizacional. O setor de Auditoria Interna da Caesb possui 13 empregados públicos, tendo participado da pesquisa 12 deles. Os dados foram analisados por meio de média. Os resultados indicaram que fatores recompensa e controle e pressão ao desempenharem as suas funções são percebidos de maneira negativa pelos participantes da pesquisa. Por outro lado, o apoio da chefia e da organização, o conforto físico e a coesão entre os colegas foram avaliados positivamente pelos empregados públicos do setor de Auditoria Interna da Caesb. Dessa forma, é possível concluir que os resultados apontam na direção da necessidade de que a gestão do referido setor da Caesb implemente ações para melhorar as experiências dos empregados nos pontos considerados críticos. Assim, poderá se detectar os problemas e os desafios internos que afetam como os empregados se sentem, se comportam e interagem entre si para se construir um clima de confiança, cooperação, comunicação efetiva e, assim, gerar mais motivação e produtividade. Isso pode colaborar para que a missão da Caesb seja alcançada e que os empregados públicos que ali trabalham entreguem serviços mais efetivos, eficazes e eficientes.
O impacto das políticas de cotas raciais na ampliação do acesso de estudantes negros à Universidade de Brasília (UnB)
(Instituto Federal de Brasília) Silva, Carolina Rodrigues Reis da
O presente artigo, sob a ótica da Gestão Pública e Políticas Públicas, analisa o impacto das políticas de cotas raciais na ampliação do acesso de estudantes negros à Universidade de Brasília (UnB). Pioneira na adoção de ações afirmativas, a UnB serve como estudo de caso para investigar como a gestão universitária atuou na implementação e consolidação dessas políticas, resultando na transformação do perfil discente da instituição. A metodologia se baseia em uma revisão bibliográfica e análise documental de dados públicos sobre o ingresso de estudantes na UnB. Os resultados apontam para a importância da gestão estratégica na efetivação das cotas como um instrumento para a promoção da equidade racial no acesso ao ensino superior, destacando o sucesso da política em aumentar a representatividade negra na universidade.
Obstáculos estruturais na EPT para a qualificação profissional e inclusão tecnológica de estudantes em contextos de vulnerabilidade
(Instituto Federal de Brasília) Lima, Marcos Vinicius Marques Tavares de
A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) tem se consolidado como instrumento
estratégico para o desenvolvimento socioeconômico e a inclusão social,
especialmente entre populações em situação de vulnerabilidade, ao ampliar
oportunidades de qualificação e inserção no mercado de trabalho. Nesse contexto,
este estudo tem como objetivo analisar os principais obstáculos presentes na oferta e
execução da EPT voltada a esse público, buscando compreender de que forma
fatores estruturais, pedagógicos, econômicos e culturais influenciam o acesso, a
permanência e o êxito dos estudantes. Para isso, adotou-se uma abordagem
qualitativa, baseada em revisão bibliográfica e análise documental de políticas e
programas educacionais relacionados à área. Os resultados evidenciam a existência
de barreiras recorrentes, como insuficiência de recursos, infraestrutura inadequada,
carência de profissionais qualificados, distância geográfica entre instituições e
comunidades atendidas, além da fragilidade e descontinuidade de políticas públicas.
Também se destacam desafios socioeconômicos, como a necessidade de conciliar
trabalho e estudo, e a limitada articulação entre currículo formativo e demandas reais
do mercado. Como contribuição, a pesquisa oferece uma compreensão ampliada dos
entraves e potencialidades da EPT, apontando subsídios para o aprimoramento de
políticas públicas, práticas pedagógicas e estratégias institucionais que favoreçam não apenas o acesso, mas também a permanência e o sucesso educacional dos
estudantes.
A capoeira no ensino da dança: desafios e possibilidades
(Instituto Federal de Brasília) França, Karina Mércia de Souza Silva
Este trabalho buscou compreender como a capoeira, enquanto expressão cultural afro-brasileira, é inserida no ensino formal de dança, analisando os desafios para seu reconhecimento e os impactos da colonialidade em sua valorização. Para isso, a pesquisa se fundamentou inicialmente em Santana (2008; 2013), que discute a capoeira no contexto da dança; em seguida, em Vieira e Assunção (1998), que abordam a capoeira como manifestação da cultura afro-brasileira. E, por fim, em Rufino (2019) e Oliveira (2022), que analisam as influências da colonialidade em sua valorização. Diante disso, a monografia apresentou a capoeira como uma arte-luta, reconhecendo sua complexidade e múltiplas dimensões. Em vez de enquadrá-la em categorias ocidentais que separam luta e dança, o trabalho considerou sua riqueza cultural, na qual corpo, música e movimento estão integrados. Inspirada sobretudo na cultura dos povos Bantus, a capoeira carrega história, resistência e ancestralidade, como apontam Santana (2008) e Rufino (2019). Neste trabalho, o foco está nos elementos dançados da capoeira e sua relação com a educação e outras formas de expressão artística. Assim, a pesquisa questiona como a estrutura colonial ainda influencia o ensino da dança, reforçando a marginalização de expressões culturais afro-brasileiras, como a capoeira. Com isso, buscou-se refletir sobre essas hierarquias e sobre como é possível ampliar e ressignificar esse conhecimento, valorizando saberes historicamente colocados à margem. Por meio de uma revisão de literatura, a pesquisa analisa como essas influências se manifestam nas práticas pedagógicas e curriculares, determinando quais conhecimentos são valorizados e quais são marginalizados.
Criatividade viva na dança cristã: onde a espiritualidade e o ballet clássico se encontram
(Instituto Federal de Brasília) Anjos, Rayane Amaral Ribeiro dos
Este trabalho tem como propósito aprimorar a Dança Cristã por meio da Criatividade e do Ballet Clássico. A partir da convivência e participação nesse meio, percebe-se que muitos bailarinos identificam os motivos do bloqueio de crescimento, mas não sabem como contornar essas dificuldades em busca de soluções. Com esse objetivo, este estudo visa situar e encaminhar para a aprendizagem significativa. O foco central desta pesquisa é investigar caminhos para o aprimoramento técnico e a conexão com a espiritualidade na dança cristã. Que incluem identificar dificuldades técnicas na prática da dança cristã. Além disso, busca-se explorar as qualidades criativas existentes nos movimentos e qualificar os corpos, através do estudo do espaço, conforme Rolf Gelewski, e do movimento, segundo Laban, com foco no domínio do movimento. Propõem-se no curso “Louvor e Arte” estratégias pedagógicas que integrem a dimensão espiritual e técnica. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, em um estudo de caso com o grupo do qual participo. Na criação de um Culto Criativo para a apresentação das Células-Coreográficas, convidamos os participantes a cultuar a Deus de forma criativa.