Submissões Recentes
InteraFlow: aplicativo com proposta de suporte cognitivo e fonoaudiológico para crianças de 2 a 5 anos, em ambiente digital
(Instituto Federal de Brasília, 2026) Dourado, Davi Kallebe Santos
O uso crescente de dispositivos digitais por crianças tem gerado discussões acerca de seus impactos no desenvolvimento cognitivo e da linguagem, especialmente durante a primeira infância. Nesse contexto, este trabalho propõe o desenvolvimento de uma interface digital interativa voltada ao estímulo cognitivo e fonoaudiológico de crianças entre 2 e 5 anos de idade. A pesquisa caracteriza-se como exploratória, de abordagem qualitativa e fundamentada em revisão bibliográfica sobre desenvolvimento infantil, consciência fonológica, interatividade, design de interfaces e uso de tecnologias digitais na infância. Como metodologia de projeto, foi adotada a abordagem do Design Thinking, contemplando as etapas de empatia, definição do problema, ideação e prototipação. Sendo assim, foi desenvolvido o protótipo conceitual do aplicativo InteraFlow, composto por atividades educativas e recursos interativos voltados ao desenvolvimento da atenção, memória, linguagem e consciência fonológica. Entre suas funcionalidades, destaca-se o recurso "Veja como dizer", que oferece apoio visual e audiovisual para auxiliar na compreensão da articulação das palavras, promovendo uma experiência digital mais interativa e lúdica, alinhada ao desenvolvimento infantil.
A influência da epígrafe bíblica em O Pirotécnico Zacarias, de Murilo Rubião: uma leitura em perspectiva comparada
(Instituto Federal de Brasília) Oliveira, Rafael Paulino de
Esta pesquisa analisa a função simbólica da epígrafe bíblica presente no conto “O Pirotécnico Zacarias”, de Murilo Rubião, por meio de uma leitura em perspectiva comparada da epígrafe em comunicação com o conto. A investigação adota uma abordagem teórico-metodológica baseada em revisão bibliográfica, com ênfase na intertextualidade entre o texto literário e o excerto bíblico retirado do livro de Jó, capítulo 11, versículo 17. Parte-se da compreensão de que a epígrafe, situada no limiar da narrativa, desempenha papel estruturante na construção dos sentidos do conto, funcionando como operador simbólico que estabelece um horizonte de expectativa posteriormente subvertido pela trajetória do protagonista. O referencial teórico contempla os conceitos de epígrafe, fantástico, insólito, intertextualidade e literatura comparada, possibilitando examinar a articulação entre o discurso religioso e a ficção literária. A análise evidencia que a citação bíblica projeta uma promessa de iluminação, renovação e transformação, tensionada pelo percurso de Zacarias, marcado pela morte e por uma existência insólita e irresoluta. A aproximação entre Zacarias e Jó revela experiências comuns de ruptura, perda, desorientação e crise de sentido, mas também uma divergência fundamental: enquanto Jó alcança um horizonte de recomposição diante do mistério divino, Zacarias permanece em uma condição ambígua, sem transcendência ou redenção. Conclui-se que a epígrafe bíblica atua como elemento central na construção simbólica do conto, promovendo um diálogo entre o sagrado e o fantástico e ampliando suas possibilidades interpretativas.
Painel sensorial interativo: ampliação do repertório de interesse em crianças com TEA na Educação Infantil
(Instituto Federal de Brasília) Alves, Rebecca Elyanna Silva; Bomfim, Thayse Souza
O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de um Painel Sensorial Interativo, um produto educacional voltado ao atendimento das necessidades sensoriais, motoras e adaptativas de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Educação Infantil. O estudo teve como objetivo desenvolver um Painel Sensorial Interativo destinado ao estímulo motor e à flexibilização do foco atencional, favorecendo a autorregulação de crianças com TEA, com base nos princípios da educação inclusiva e da estimulação multissensorial. Para sua elaboração, foram realizadas revisão de literatura e observações provenientes do estágio supervisionado e remunerado, que subsidiaram a identificação das necessidades do público-alvo e a construção da proposta pedagógica. O trabalho fundamenta-se em autores que discutem inclusão escolar, desenvolvimento infantil e recursos multissensoriais, como Mantoan (2006), Bosa (2006), Camargo (2017), Rodrigues (2019), Montessori (1965), Piaget (1978) e Vygotsky (1998). O painel foi planejado com materiais de baixo custo, acessíveis e, sempre que possível, reutilizáveis, contemplando critérios de segurança e organização dos estímulos sensoriais para favorecer a exploração, a coordenação motora, a autonomia e a participação ativa da criança. Os resultados evidenciam o potencial do produto educacional como recurso de apoio às práticas pedagógicas inclusivas, contribuindo para a mediação do professor e para a ampliação das oportunidades de aprendizagem na Educação Infantil. Conclui-se que a proposta constitui uma alternativa pedagógica fundamentada teoricamente, podendo subsidiar futuras pesquisas voltadas à sua aplicação e validação em contextos educacionais.
Evento técnico-científico: o profissional de secretariado e suas múltiplas áreas de atuação
(Instituto Federal de Brasília) Souza, Débora Araújo de; Santos, Geovana Souza dos; Lima, Mariana Queiroz de; Aragão, Miriam Rebeca de Souza; Costa, Pedro Paulo Queiroz da
O presente trabalho apresenta a concepção, planejamento e execução do evento técnico-científico intitulado “O profissional de secretariado e suas múltiplas áreas de atuação”, desenvolvido com o objetivo de promover reflexões acerca das diversas possibilidades de atuação do profissional de secretariado no mercado de trabalho contemporâneo, considerando as transformações tecnológicas, organizacionais e sociais que impactam a profissão. O evento foi estruturado no formato de roda de conversa, reunindo profissionais convidados para compartilhar experiências e vivências em diferentes áreas de atuação, promovendo a integração entre teoria e prática. A metodologia contemplou as etapas de planejamento, organização, execução e avaliação do evento, envolvendo atividades de gestão, comunicação, captação de apoio, elaboração de materiais e coordenação das ações. Como resultado, espera-se conhecimento sobre as competências e atribuições do secretário executivo e incentivar reflexões sobre os desafios e oportunidades da carreira. O evento também evidencia a relevância do profissional de secretariado como agente estratégico nas organizações e a importância dos eventos técnico-científicos como espaços de aprendizagem, valorização e desenvolvimento profissional.
Entre vozes e vivências: o uso do podcast como prática de ensino da educação sociolinguística na escola
(Instituto Federal de Brasília) Frazão, Rita de Cássia Silva
Este artigo propõe o uso do podcast como ferramenta pedagógica para o ensino de língua portuguesa, articulando educação sociolinguística, oralidade, produção textual e multiletramentos. A partir de uma abordagem qualitativa de pesquisa-ação, e com base em observações realizadas em turmas do Ensino Fundamental II, Ensino Médio e em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA), na modalidade do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) do Ensino Médio, foi elaborada uma sequência didática para unir a variação linguística e a identidade, e trabalhá-las como gênero digital multissemiótico, capaz de valorizar a voz dos alunos, seus repertórios linguísticos e culturais para incentivar uma educação que reconheça a diversidade da língua portuguesa no Brasil.