O ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: uma proposta didática
| dc.contributor.advisor | Prado, Rafaela Fernandes do | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/1886536448319217 | |
| dc.contributor.author | Rodrigues, Aline Palhano | |
| dc.contributor.author | Oliveira, Camila Fernandes Beserra de | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-26T16:47:49Z | |
| dc.date.available | 2025-11-26T16:47:49Z | |
| dc.date.defense | 2024 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho desenvolveu uma proposta didática com o objetivo de ajudar os professores pedagogos em suas aulas de Matemática. Em termos teóricos, a pesquisa fundamentou-se em como os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental têm dificuldades com a Matemática e a relação que o professor pedagogo tem com esse fato, analisando autores que discutem como o currículo de Pedagogia está disposto atualmente, como Edda Curi, que tem um estudo a respeito dos cursos de pedagogia e a falta de conteúdos matemáticos em seu currículo, além da prática docente nesse âmbito. Além disso, estudiosos como Rejane Julio e Guilherme Silva também citam que algumas narrativas vividas pelos pedagogos durante sua infância podem ter influência sobre como eles se relacionam atualmente com a Matemática e sua prática docente. Somados a essa discussão, um questionário foi aplicado a fim de obter dados sobre os professores pedagogos, seu contato com a disciplina e sua prática docente. A análise das respostas dos pedagogos mostrou que o conteúdo que eles mais têm dificuldade de ministrar e o que os alunos mais têm dificuldade em aprender é o de Probabilidade e Estatística, e por isso a proposta didática realizou-se baseada nesse conteúdo, sendo ela um jogo que auxilie no processo de ensino-aprendizagem. | |
| dc.description.abstracten | This work developed a didactic proposal with the aim of helping pedagogical teachers in their Mathematics classes. In theoretical terms, the research was based on how students in the 5th year of Teaching have fundamental difficulties with Mathematics and the relationship that the pedagogue teacher has with this fact, analyzing authors who discuss how the Pedagogy curriculum is currently arranged, such as Edda Curi, who has a study regarding pedagogy courses and the lack of mathematical content in their curriculum, in addition to teaching practice in this field. Furthermore, scholars such as Rejane Julio and Guilherme Silva also mention that some narratives experienced by pedagogues during their childhood may have an influence on how they currently relate to Mathematics and their teaching practice. In addition to this discussion, a questionnaire was applied in order to obtain data about the pedagogical teachers, their contact with the discipline and their teaching practice. The analysis of the pedagogues' responses showed that the content they have the most difficulty teaching and what students have the most difficulty learning is Probability and Statistics, and therefore the didactic proposal was made based on this content, which is a game that assists in the teaching-learning process. | |
| dc.identifier.citation | RODRIGUES, Aline Palhano; OLIVEIRA, Camila Fernandes Beserra de. O ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: uma proposta didática. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências e Matemática para o Ensino Fundamental) — Campus Gama, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2024. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2060 | |
| dc.language.iso | Português (Brasil) | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Brasília | |
| dc.publisher.campus | Campus Gama | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | IFB | |
| dc.publisher.program | Especialização em Ensino de Ciências e Matemática para o Ensino Fundamental | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Matemática - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Professores - Formação | |
| dc.subject | Jogos educativos | |
| dc.subject | Ensino fundamental | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO | |
| dc.title | O ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: uma proposta didática | |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dc.type.br | Trabalho de Conclusão de Curso |