Desafios e estratégias no ensino de química para indivíduos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade - TDAH
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Resumo
O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) representa uma condição neurobiológica que impacta crianças, adolescentes e adultos, manifestando-se por meio de desafios na concentração, impulsividade e hiperatividade. Esta pesquisa é uma revisão bibliográfica com o propósito central de identificar, na literatura acadêmica, os principais obstáculos e perspectivas associados ao ensino de Química para indivíduos portadores de TDAH nas escolas brasileiras. Os resultados da investigação destacam a importância da implementação consistente de estratégias lúdicas e diferenciadas, indicando a necessidade de pesquisas mais aprofundadas para compreender as concepções dos estudantes e aspectos cognitivos. Além disso, a pesquisa ressalta a importância da adaptação contínua de práticas pedagógicas para superar as dificuldades específicas enfrentadas por esses alunos, enfatizando a relevância da infraestrutura e da formação de professores capacitados como elementos fundamentais nesse processo.