Análise de abordagem do livro Pode Entrar - Português do Brasil para refugiadas e refugiados
| dc.contributor.advisor | Machado, Keni Carla da Silva | |
| dc.contributor.author | Pessoa, Alice Soares | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-13T14:43:13Z | |
| dc.date.available | 2026-07-13T14:43:13Z | |
| dc.date.defense | 2022 | |
| dc.description.abstract | Esta pesquisa buscou realizar a análise de abordagem do livro Pode Entrar – Português do Brasil para Refugiados e Refugiadas, a partir da investigação do capítulo, de seus textos e atividades. A análise de abordagem foi desenvolvida a partir da proposta de Almeida Filho (2005, 2013), empregando instrumentos de coleta típicos da pesquisa bibliográfica (GIL, 2002; André, 2005 apud ALMEIDA E SILVINO, 2010). Após a leitura interpretativa, identificação e organização dos dados foram estabelecidas as três categorias de análise: a estrutura geral do capítulo; a natureza dos textos; e as características das atividades. Assim, a análise de abordagem evidenciou que os capítulos são construídos em função de um tema central e uma atividade final; possuem uma organização fixa, dividida em 6 seções, nas quais identificamos o emprego de textos didáticos e autênticos, bem como a presença de atividade auxiliares gramaticais e pré-comunicativas, cujo objetivo é preparar o estudante para realizar a atividade final. Por fim, é possível demonstrar que o livro se encontra na perspectiva de uma abordagem comunicativa tradicional, já que apresenta ao final de cada capítulo uma atividade com finalidade comunicativa, porém lançando mão de um grande número de atividades auxiliares gramaticais. | |
| dc.description.abstracten | This research sought to carry out an analysis of the approach of the book Pode Entrar – Português do Brasil para Refugiados e Refugiadas, based on the investigation of the chapter, its texts and activities. The approach analysis was developed from Almeida Filho’s proposal (2005, 2013), applying typical data collection instruments for a bibliographic research (GIL, 2002; André, 2005 apud ALMEIDA E SILVINO, 2010). After the interpretative reading, data identification and organization, the three categories of the analysis were established: the general structure of the chapter; the nature of the texts; and the characteristics of the activities. Thus, the approach analysis pointed out that the chapters are built around a central theme and a final activity; it has a fixed organization, divided into 6 sections, in which we identify the use of didactic and authentic texts, as well as the presence of grammatical and pre-communicative auxiliary activities, whose objective is to prepare the student to perform the final activity. Finally, it is possible to demonstrate that the textbook follows the perspective of a traditional communicative approach, since it introduces at the end of each chapter an activity with a communicative purpose, however, it relies on a large number of grammatical auxiliary activities. | |
| dc.identifier.citation | PESSOA, Alice Soares. Análise de abordagem do livro Pode Entrar - Português do Brasil para refugiadas e refugiados. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Campus Riacho Fundo, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2022. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2605 | |
| dc.language.iso | Português (Brasil) | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Brasília | |
| dc.publisher.campus | Campus Riacho Fundo | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | IFB | |
| dc.publisher.program | Especialização em Ensino de Humanidades e Linguagens | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Livros didáticos - Avaliação | |
| dc.subject | Refugiados - Educação | |
| dc.subject | Língua portuguesa - Estudo e ensino | |
| dc.subject.cnpq | LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA | |
| dc.title | Análise de abordagem do livro Pode Entrar - Português do Brasil para refugiadas e refugiados | |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dc.type.br | Trabalho de Conclusão de Curso |