Importância da educação de jovens e adultos em detrimento do encceja

Abstract

O trabalho de conclusão de curso é um projeto que está em constante desenvolvimento, o olhar investigativo repassa a esfera da graduação, as atualizações da temática se mostram como um desafio, principalmente no que tange ao direito à educação, sendo assim, esse trabalho explora duas realidades; a dos alunos optantes em realizar a prova do ENCCEJA, e àqueles que frequentam as salas de aula da Educação de Jovens e Adultos (EJA). O debate em si não trata de diminuir a importância dessa modalidade, o foco é trazer a significância e a relevância de ambas opções na vida do sujeito, resguardando-se sempre na perpetuação dos direitos educacionais adquiridos no decorrer da história. Para isso, a fundamentação do trabalho envolve autores relevantes tais como, Luís Felipe Soares Serrão, Sérgio Haddad e Maria Clara Di Pierro, que tratam dos referidos assuntos. O caminho inicia a partir da década de 40, sem querer desprezar a importância dos jesuítas na história da educação brasileira, mas sim de apontar os fatos relevantes que validaram o que hoje é chamado de reparação educacional na modalidade da educação que deve ser fornecida aos jovens e adultos. Passando pelo parecer CNE/CEB 11/2000 de Jamil Cury, e por fim, adentrando brevemente na discussão sobre avaliação em larga escala e, consequentemente, no exame de certificação, também é trazido resultados de entrevistas, que foram realizada em uma escola de São Sebastião-DF como uma forma de adentrar a realidade. Os dados obtidos reforçam as argumentações nas perspectivas positivas e negativas, entretanto o peso maior é designado sob a emancipação e a participação do sujeito na vida ativa e comunitária.