Uso de cartilha educativa: uma abordagem sobre a dengue no ensino fundamental

Abstract

Diversos autores apontam para a necessidade de inovar as abordagens durante as aulas de Ciências, a fim de propiciar novas perspectivas de aprendizagem por parte dos estudantes. Tendo em vista corroborar para uma nova abordagem de ensino, aliando a educação e a saúde, o objetivo deste trabalho foi avaliar o uso de uma cartilha educativa sobre a dengue em aulas de Ciências, buscando verificar sua eficácia no ensino e aprendizagem dos estudantes do Ensino Fundamental I, em uma escola pública de Planaltina de Goiás. Para tal, 45 estudantes de duas turmas receberam a cartilha educativa durante o horário de aula e foram orientados a fazerem a leitura e colorir todo o material. Para verificar a relevância do material entre os estudantes foi utilizada uma avaliação qualitativa por meio de um questionário para que eles pudessem discorrer sobre a experiência de realizar a cartilha educativa. Após a avaliação dada por eles, os resultados foram analisados e transcritos para uma planilha no software Microsoft Excel. Os resultados obtidos apontaram que a cartilha corroborou para o entendimento dos estudantes acerca do tema. Entretanto, a proposta de colorir foi mais aceita por estudantes na faixa etária esperada para o nível escolar e a aceitação foi mais baixa entre os estudantes que apresentam defasagem idade-série. Portanto, a cartilha educativa se mostrou eficiente em estimular e aumentar o interesse pelo conteúdo.