Uso de jogos no ensino de ciências

Abstract

Este estudo é resultado de uma revisão sistemática da literatura, onde são sintetizadas informações científicas relevantes sobre jogos no ensino de ciências. O objetivo principal deste trabalho foi analisar a partir da literatura brasileira o panorama das pesquisas sobre jogos didáticos de ciências realizadas nos últimos cinco anos. Foram selecionados cinco artigos que descrevem a aplicação de jogos e foi possível considerar que é de extrema importância e aproveitamento os jogos educacionais no âmbito do ensino de ciências naturais. Todos os artigos apresentados neste trabalho são positivos em relação ao uso de jogos. O lúdico permite uma diversidade na forma tradicional do aprendizado e possibilita uma forma divertida e prazerosa de construir o conhecimento. No entanto, jogos não estão isentos de imperfeições dentro do sucesso no processo de ensino aprendizagem, necessitando de zelo para que o objetivo de aprendizagem não se perca no processo de aplicação do jogo.