Formação dos docentes no curso FIC (curso de formação inicial e continuada), durante a pandemia : desafios, perspectivas e aprendizagens
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Resumo
Devido à pandemia da COVID 19 tivemos que nos adequar às medidas de isolamento social, e após uma pausa, tivemos o retorno do ensino remoto emergencial. Esse processo alterou a formação dos docentes e licenciandos em Educação Profissional do Instituto Federal de Brasília (IFB), que na ocasião estavam finalizando uma etapa de estágio docente. Esse estudo tem por objetivo identificar os desafios pedagógicos enfrentados pelos os docentes do curso de Formação Iniciada e Continuada (FIC) durante sua trajetória no estágio supervisionado durante a pandemia. Os docentes relataram vários desafios e aprendizagens relacionadas ao ensino remoto, por meio de uma pesquisa investigatória através de um questionário enviado via aplicativo. Ao analisar os desafios e aprendizagens na prática do ensino remoto, os docentes destacaram: o processo de adaptação ao planejamento de aulas e das ferramentas tecnológicas desenvolvendo novas experiências no contexto pedagógico.