Clube de leitura de popularização da matemática como estratégia para engajamento de estudantes do ensino médio em matemática

Abstract

O artigo em questão busca verificar se um clube de leitura pode ajudar no engajamento dos alunos de uma turma no ensino médio, tendo como consequência a redução da ansiedade e o aumento da motivação deles. O método da pesquisa foi o misto, onde foi passado aos alunos dois testes, um de motivação e um de ansiedade, sendo aplicados no primeiro e no último dia do clube de leitura e, além dos testes, no último dia teve uma roda de conversa para que os alunos falassem como se sentiram com a pesquisa e se a pesquisa os ajudou em relação à motivação e à ansiedade. Em relação aos resultados, foram bastante satisfatórios, pois houve um aumento na motivação dos alunos e uma redução da ansiedade. Mesmo com o tempo curto e com a participação de poucos alunos, obteve-se um resultado bom em relação à motivação e à ansiedade.