Em que medida a formação em Pedagogia contribui para a atuação do pedagogo no sistema judiciário brasileiro?
Arquivo(s)
Data da publicação
Data da defesa
Permissão de acesso
Orientador(a)
Lattes do Orientador
Diretor
Roteirista
Produtor executivo
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Título do periódico
Volume do periódico
Número da edição do periódico
Página inicial
Página final
Título do Evento
Número da edição do Evento
Nome da instituição
Editora
Local de edição
Campus
Departamento
DOI
ISBN
ISSN
ISMN
Outros identificadores
Resumo
Este artigo aborda o profissional de Pedagogia no sistema judiciário brasileiro, analisando a relação entre os conhecimentos acadêmicos e a prática voltada para a educação não formal. A metodologia utilizada caracteriza-se como qualitativa, exploratória, fundamentada em revisão bibliográfica e com nuances de estudo de caso, realizado no Superior Tribunal de Justiça (STJ), mediante observação e entrevista semiestruturada. Os resultados demonstram que a graduação oferece o alicerce teórico indispensável, especialmente nas áreas de didática e planejamento. Contudo, evidenciam-se lacunas na formação inicial quanto às especificidades da educação não formal, especificamente no contexto jurídico, exigindo do profissional a busca por formação continuada.