O brincar na educação infantil em uma escola com método natural

Abstract

O presente trabalho tem o objetivo de investigar sobre o brincar na educação infantil, tendo a pedagogia natural como base. Sendo assim, trata-se de uma abordagem qualitativa com viés reflexivo sobre a importância da pedagogia natural para o desenvolvimento da criança. O campo de pesquisa foi uma escola particular de educação infantil com método natural no Distrito Federal, sendo utilizada como ferramenta de observação para análise e escrita da pesquisa. Para o referencial teórico, buscou-se entender a importância da brincadeira no desenvolvimento infantil e compreender como a pedagogia natural entende o brincar. A análise tratou de relacionar como as crianças brincam nos diferentes espaços na escola com os estudos dos autores sobre o brincar e o método natural, sendo Vygotsky (2008) com as contribuições sobre o brincar, Freinet (1977) com o método natural e Rizzo (1999) como referência para Educação Infantil.