Facilitando o aprendizado de genética: elaboração de material didático com tirinhas contextualizaras para o estudo de rearranjos estruturais cromossômicos

Abstract

A Citogenética é a ciência que estuda os cromossomos e sua base provém da fusão entre a Citologia e a Genética. Um dos ramos da Citogenética envolve a pesquisa sobre os rearranjos estruturais cromossômicos. A Citogenética proporciona conectar conteúdo; isso torna seu aprendizado mais flexível e passível de contextualizações que otimizam a compreensão dos estudantes. Construir esse conhecimento muitas vezes é um desafio ao lecionar, haja vista que a melhor visualização dos rearranjos estruturais cromossômicos seria com a utilização de ferramentas Citogenéticas de bandeamentos. Dessa forma, o objetivo deste trabalho foi facilitar o aprendizado sobre os rearranjos estruturais cromossômicos e suas consequências através de um modelo didático contextualizado como as tirinhas. A pesquisa teve caráter quantitativo, onde foram aplicados questionários online através da plataforma do Google Formulários. Participaram deste estudo 16 estudantes. Os dados quantitativos absolutos e relativos foram coletados e descritos em gráficos. Os gráficos e tabelas foram construídos utilizando o software Excel. Como resultado, foram desenvolvidas três tirinhas contextualizadas, envolvendo os rearranjos dos tipos inversões paracêntrica, pericêntrica e a translocação recíproca. Verificou- se também que o material didático contextualizado demonstrou ser eficaz na compreensão dos rearranjos estruturais cromossômicos em comparação com as imagens apresentadas em livros. Além disso, as histórias em quadrinhos foram bem avaliadas quanto ao potencial de ferramenta de trabalho para uso em sala de aula na disciplina de Genética. Desse modo, o aprimoramento de materiais didáticos para melhorar a aprendizagem dos alunos no componente curricular Genética é de muita valia.