Castanha de cajuí: jogo didático sobre frutos e sementes

Abstract

O uso de recursos didáticos incentiva o trabalho em grupo desenvolvendo estratégias de raciocínio lógico além de serem desafiadores. O presente trabalho propõe ao ambiente escolar o jogo CASTANHA DE CAJUÍ como recurso didático. Participaram dessa pesquisa docentes da rede pública e privada, verificando a necessidade de recursos no ensino que propiciem uma maior participação dos estudantes e a importância da utilização de jogo didático como alternativa. Assim, a proposta desenvolvida teve por objetivo elaborar e avaliar o jogo que foi confeccionado a partir de materiais de baixo custo, para auxiliar na compreensão e aprendizagem do conteúdo de frutos e sementes. O jogo CASTANHA DE CAJUÍ é baseado no jogo Perfil, composto por cartas, tabuleiro, um dado e sementes de frutos do Cerrado. Após a elaboração do jogo, este foi encaminhado aos docentes a fim de verificar a concordância dos conteúdos abordados, via formulário online. Os docentes envolvidos entenderam que participar do processo de ensino potencializa a construção do conhecimento dos estudantes. Os resultados indicaram que os docentes aprovam o jogo como recurso didático que auxilia no processo de ensino e aprendizagem, favorecendo a apropriação desses conhecimentos pelos estudantes. Dessa forma o jogo pode auxiliar na compreensão do conteúdo pelos estudantes, bem como a integração e a sociabilidade dos docentes e estudantes, se tornando assim, uma proposta diferencial para promover melhores resultados no âmbito escolar. Pode-se concluir que os objetivos foram alcançados, uma vez que todos os docentes apontaram a possibilidade do uso do jogo e, a maioria, concordou com o layout.