Uma meta-análise dos princípios da etnomatemática aplicados à formação docente em matemática à luz da equidade de gênero nas áreas STEM
| dc.contributor.advisor | Oliveira, Ana Maria Libório de | |
| dc.contributor.advisorID | https://orcid.org/0000-0002-0226-2675 | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/4609709219632981 | |
| dc.contributor.author | Peres, Jaqueline Caldeira | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-16T15:27:51Z | |
| dc.date.available | 2026-09-16T15:27:51Z | |
| dc.date.defense | 2023-12-13 | |
| dc.description.abstract | Apesar dos avanços conquistados pelas mulheres nas últimas décadas, ainda persiste a sub-representação feminina nas áreas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). Nesse contexto, a educação matemática desempenha um papel importante na promoção da equidade de gênero. Este estudo analisou o uso dos princípios de Ubiratan D'Ambrósio como referencial pedagógico na formação docente, visando sensibilizar os futuros professores para a igualdade de gênero e a relevância da diversidade do conhecimento matemático e da produção científica. A metodologia adotada foi uma meta-análise da literatura, direcionada a estudos sobre práticas pedagógicas na formação docente em matemática e participação feminina nas áreas de exatas. Foram revisados os princípios da etnomatemática, assim como artigos e pesquisas que discutem o seu uso como abordagem pedagógica alinhada ao engajamento das mulheres nas áreas STEM. Entretanto, notou-se uma lacuna na produção científica na interseção entre etnomatemática e equidade de gênero, levantando questionamentos sobre possíveis limitações teóricas ou prioridades na pesquisa educacional. | |
| dc.description.abstracten | Despite the advances made by women in recent decades, female underrepresentation in STEM areas still persists. In this context, mathematics education plays an important role in promoting gender equity. This study analyzed the use of Ubiratan D'Ambrósio's principles as a pedagogical reference in teacher training, aiming to raise awareness among future teachers about gender equality and the relevance of the diversity of mathematical knowledge and scientific production. The methodology adopted was a meta-analysis of the literature, aimed at studies on pedagogical practices in teacher training in mathematics and female participation in the areas of exact sciences. The principles of ethnomathematics were reviewed, as well as articles and research that discuss its use as a pedagogical approach aligned with the engagement of women in STEM areas. However, a gap in scientific production was noted at the intersection between ethnomathematics and gender equity, raising questions about possible theoretical limitations or priorities in educational research. | |
| dc.identifier.citation | PERES, Jaqueline Caldeira. Uma meta-análise dos princípios da etnomatemática aplicados à formação docente em matemática à luz da equidade de gênero nas áreas STEM. 2023. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília - Campus Estrutural, Brasília, 2023. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2722 | |
| dc.language.iso | Português (Brasil) | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Brasília | |
| dc.publisher.campus | Campus Estrutural | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | IFB | |
| dc.publisher.program | Licenciatura em Matemática | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Etnomatemática | |
| dc.subject | Igualdade na educação | |
| dc.subject | Diferenças entre os sexos na educação | |
| dc.subject | Professores de matemática - Formação | |
| dc.subject | Mulheres na ciência | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | Uma meta-análise dos princípios da etnomatemática aplicados à formação docente em matemática à luz da equidade de gênero nas áreas STEM | |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dc.type.br | Trabalho de Conclusão de Curso |