A importância do Programa Parque Educador na formação socioambiental de alunos do ensino fundamental

Abstract

Esta pesquisa avaliou a contribuição do Programa Parque Educador, uma iniciativa de Educação Ambiental (EA) em uma Unidade de Conservação do Distrito Federal. O estudo se propôs a verificar como o contato direto com o ambiente natural impacta a percepção e o comportamento de jovens estudantes. A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa, com foco na escuta das participantes: foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com seis alunas (entre 11 e 13 anos) da rede pública, e os relatos foram analisados em busca de categorias temáticas recorrentes. Os resultados demonstram que o Programa Parque Educador alcançou seu objetivo, revelando um ciclo de aprendizado poderoso. As atividades em campo geraram sensibilização (o vínculo emocional com a natureza), que foi imediatamente conectada a um problema real (o aterro sanitário) e, o mais importante, a soluções práticas. Os temas mais citados pelas participantes: preservação, lixo (manejo de resíduos) e compostagem comprovam a capacitação para a ação imediata no cotidiano. Conclui-se que o Parque Educador é uma estratégia pedagógica valiosa, que forma cidadãos ativos ao traduzir problemas ambientais em soluções tangíveis. Sugere-se, como trabalhos futuros, o aprofundamento em temas de poluição mais abstratos e a realização de estudos longitudinais para monitorar a consolidação dessas novas práticas no ambiente escolar.