A língua da gente: prática educativa para a valorização da diversidade linguística

Abstract

Diante de um ensino de Língua Portuguesa que frequentemente desconsidera as variedades dos estudantes e prioriza a Norma-Padrão, o objetivo central deste estudo é combater o preconceito linguístico por meio da capacitação docente. A contribuição se concretiza na elaboração de um produto didático que instrumentalize o professor a explorar a pluralidade da língua com seus alunos do Ensino Fundamental, séries finais. O estudo adota uma abordagem qualitativa e de caráter aplicado, baseada em uma pesquisa bibliográfica nos pressupostos da Sociolinguística Educacional. O referencial teórico essencial inclui estudos de Bagno (1999 e 2013), Bortoni-Ricardo (2004 e 2005) e Faraco (2008). O produto final desta pesquisa é o guia pedagógico "Diversidade que Fala: Um Guia Prático para Professores", desenvolvido com o intuito de transpor o conhecimento acadêmico para o chão da escola. Os resultados reforçam que a valorização das diversas formas de falar não compromete o aprendizado da norma culta; ao contrário, promove uma educação linguística mais inclusiva, ética e eficaz, na qual o estudante se reconhece como sujeito legítimo de sua própria língua.