Comparativo de aprendizagem entre aula expositiva e o jogo pedagógico "Cerradinho na trilha"
| dc.contributor.advisor | Castro, Eder Alonso | |
| dc.contributor.advisorID | https://orcid.org/0000-0001-5618-111X | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/4867177953384343 | |
| dc.contributor.author | Brito, Anderson Santos de | |
| dc.contributor.author | Cunha, Olinda Gomes da | |
| dc.contributor.author | Silva, Rosilene Alves da | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-16T13:08:08Z | |
| dc.date.available | 2025-06-16T13:08:08Z | |
| dc.date.defense | 2024 | |
| dc.description.abstract | O estudo sobre os biomas brasileiros é essencial para a formação dos estudantes do Ensino Fundamental II, especialmente considerando a rica biodiversidade dos Cerrados. A abordagem didática para este conteúdo pode variar significativamente, e este artigo se propõe a comparar as diferenças de aprendizagem entre dois métodos: aula expositiva e jogo pedagógico. Este estudo contou com uma aplicação prática realizada com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública em Novo Gama, Goiás. A turma foi dividida em dois grupos: o Grupo A participou de uma aula expositiva sobre o bioma Cerrados, enquanto o Grupo B participou de uma rodada do jogo "Cerradinho na Trilha", desenvolvido pelos autores do texto. O conteúdo abordado incluiu a flora, a fauna, as características climáticas e as ameaças ambientais aos Cerrados. Na aula expositiva, 10 dos 18 alunos melhoraram o rendimento após a aula teórica, já com os alunos que jogaram, 15 dos 18 alunos melhoraram seus rendimentos acerca do tema após a atividade. | |
| dc.identifier.citation | BRITO, Anderson Santos de; CUNHA, Olinda Gomes da; SILVA, Rosilene Alves da. Comparativo de aprendizagem entre aula expositiva e o jogo pedagógico "Cerradinho na trilha". 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências e Matemática para o Ensino Fundamental) — Campus Gama, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2024. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/381 | |
| dc.language.iso | Português (Brasil) | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Brasília | |
| dc.publisher.campus | Campus Gama | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | IFB | |
| dc.publisher.program | Especialização em Ensino de Ciências e Matemática para o Ensino Fundamental | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Jogos educativos | |
| dc.subject | Ensino - Metodologia | |
| dc.subject | Ciências - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Cerrados | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO | |
| dc.title | Comparativo de aprendizagem entre aula expositiva e o jogo pedagógico "Cerradinho na trilha" | |
| dc.title.alternative | Learning comparison between lecture class and the educational game "Cerradinho na trilha" | |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dc.type.br | Trabalho de Conclusão de Curso |