Relato de experiência: o que acontece quando o professor precisa adaptar o ensino para um aluno com deficiência?
| dc.contributor.advisor | Sá, Ana Luiza de França | |
| dc.contributor.author | Souza, Ellen Castro | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-01T20:50:39Z | |
| dc.date.available | 2026-06-01T20:50:39Z | |
| dc.date.defense | 2025 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência de trabalhar como professora de atendimento educacional especializado com uma criança com Síndrome de Down em uma escola particular no Distrito Federal ao descrever e refletir estratégias pedagógicas usadas para adaptação curricular. O relato foi redigido a partir de registros pessoais que incluem fotografias, anotações de campo, memórias escritas e referências documentais. Para fundamentar as informações aqui contidas, foi realizado um panorama histórico das políticas e leis de inclusão no Brasil, além de conceituação da adaptação curricular. Em síntese, o relato concluiu a urgência de políticas institucionais que valorizem o trabalho dos assistentes e acompanhantes visando a garantia de orientação, treinamento e condições adequadas para o desempenho de suas funções. | |
| dc.description.abstracten | This experience report highlights the urgent need for institutional policies that recognize and value the work of assistants and support professionals, ensuring proper guidance, training, and adequate working conditions. More than a legal requirement, this is an ethical commitment to promoting student learning and well-being. The trajectory shared with João reinforces that inclusive education is not only possible but essential, as it transforms the lives of students and enriches the professional and personal development of those who engage in this process with openness and sensitivity. | |
| dc.identifier.citation | SOUZA, Ellen Castro. Relato de experiência: o que acontece quando o professor precisa adaptar o ensino para um aluno com deficiência? 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras - Inglês) - Campus Riacho Fundo, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2482 | |
| dc.language.iso | Português (Brasil) | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Brasília | |
| dc.publisher.campus | Campus Riacho Fundo | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | IFB | |
| dc.publisher.program | Licenciatura em Letras-Inglês | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Inclusão escolar | |
| dc.subject | Adaptação curricular | |
| dc.subject | Crianças com deficiência - Educação | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM | |
| dc.title | Relato de experiência: o que acontece quando o professor precisa adaptar o ensino para um aluno com deficiência? | |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dc.type.br | Trabalho de Conclusão de Curso |