A importância e a eficácia do atendimento psicológico: percepções de professores do Centro de Ensino Médio Elefante Branco

Abstract

Esta pesquisa investigou a percepção de 15 professores do CEMEB sobre o atendimento psicológico escolar, conforme a Lei nº 13.935/2019. Com abordagem qualitativa e estudo de caso exploratório-descritivo, foram utilizados revisão bibliográfica, análise documental e questionário online. Todos os docentes consideraram a presença do psicólogo "Muito Importante" e defenderam sua permanência na equipe escolar. Quanto à eficácia, 80% avaliaram como "Muito Positiva" e 20% como "Positiva". Destacaram-se como áreas mais valorizadas o apoio emocional (23,08%), prevenção à violência (21,15%) e inclusão escolar (19,23%). As sugestões de aprimoramento incluíram capacitação sobre o papel do psicólogo (29,55%), ampliação de horários (21,74%) e práticas preventivas (23,91%). Além disso, os professores ressaltaram que a atuação do psicólogo fortalece a integração entre família e escola, contribuindo para um ambiente mais colaborativo. Conclui-se que a aplicação da Lei na escola é bem-sucedida, sendo o serviço psicológico reconhecido como essencial. A consolidação da psicologia escolar depende de recursos, formação continuada e integração ao projeto pedagógico, especialmente por meio do fortalecimento da comunicação com a comunidade escolar.