Confecção de lâminas vegetais e elaboração de roteiro de aulas práticas a fim de contribuir com o processo de ensino-aprendizagem do componente curricular anatomia vegetal

Abstract

Este trabalho possui autorização de publicação apenas do resumo. Com o limitado material didático disponível para aulas laboratoriais, especificamente da área de Botânica é necessária a criação e adaptação de novas estratégias de ensino para tornar o aprendizado agradável e satisfatório. O objetivo desse trabalho foi a confecção de lâminas permanentes e a produção de roteiro de aulas práticas para tornar mais dinâmicas e produtivas as aulas em laboratório do curso de Licenciatura em Biologia, facilitando a compreensão de temas através da aplicação didática e contribuindo para a formação de futuros professores. As amostras vegetais coletadas para a confecção das lâminas foram de espécies encontradas na região do Instituto Federal de Brasília – Campus Planaltina, com foco na região de Bioma Cerrado. O roteiro foi avaliado por discentes do 1° e 2° semestre de 2018 matriculados no componente curricular Anatomia Vegetal e também por docentes de Botânica. Ao aplicar o teste de Kruskal-Wallis para as respostas obtidas a partir das avaliações dos discentes quanto ao uso do roteiro, verificou-se que o sim se diferenciou do não e do moderadamente em relação à qualidade e eficácia do material. A percepção quanto ao uso das lâminas e do roteiro foi a mesma entre as duas turmas de acordo com o teste de Mann-Whitney, o que demonstra a importância do seu uso nas aulas práticas. Desta maneira, ao estabelecer um vínculo associativo entre o material didático, neste caso as lâminas, e a planta que é encontrada na própria instituição de ensino, é possível integrar os estudos e aproximar a aula ao cotidiano discente.