Desenvolvimento e avaliação de um jogo virtual como ferramenta de ensino para a disciplina de Histologia

Abstract

Os jogos são ferramentas que contribuem com a aprendizagem. No período de pandemia, com o ensino na forma não presencial, é ainda mais importante investir na criação de recursos virtuais que possam ser acessados à distância. Pensando nesse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo a elaboração e avaliação de um jogo interativo, para ser utilizado como uma ferramenta de apoio facilitando o ensino de histologia. Para tanto, foi realizada uma entrevista semiestruturada com uma docente responsável pela disciplina, de modo a elencar as necessidades dos estudantes, assim como os conteúdos e objetivos de aprendizagem que deveriam ser atendidos pelo jogo. O jogo foi elaborado com 68 slides, divididos em apresentação e regras, explicação, questões e feedback. Após sua elaboração, ele foi enviado a docentes e discentes do curso de Licenciatura em Biologia do Instituto Federal de Brasília – campus Planaltina, assim como docentes da área de outras instituições. Após jogarem, alunos e professores responderam um questionário responsável pela verificação da eficiência, análise da estrutura do jogo e elementos relacionados à aplicabilidade do jogo. Os resultados comprovam a eficácia do produto como ferramenta de apoio ao ensino de histologia, pois foi bem avaliado na maioria dos quesitos do questionário. Quanto às limitações, pretende-se dividir o jogo em dois arquivos, de modo a diminuir o tamanho, além de salvá-lo em um formato anterior (97- 2003), para que não haja desconfigurações. Como perspectivas futuras, pretende-se aplicá-lo em turmas de histologia de duas formas: como jogo de revisão e na modalidade de sala de aula invertida.