Os livros didáticos da rede pública e privada de ensino do DF: uma análise de conteúdo de fossilização

Abstract

Ao analisarmos os contextos educacionais nos quais encontram-se os estudantes de escolas públicas e privadas, fica evidente a diferença entre os sistemas de ensino, que pode estar relacionada com vários fatores, incluindo a qualidade dos conteúdos apresentados nos livros didáticos. Na tentativa de identificar tal diferença, o presente trabalho buscou comparar analiticamente o conteúdo de fossilização presente em dois livros didáticos, sendo um livro aprovado no PNLD e outro utilizado em uma escola privada do Distrito Federal. A metodologia de análise foi baseada no trabalho de Vasconcelos e Souto, com adaptações específicas para o conteúdo de fossilização. A análise dos resultados demonstrou que embora tenham algumas pequenas diferenças entre os livros, que podem estar relacionadas com a diferença das datas de publicação entre os livros, a maior parte do conteúdo teórico e das atividades propostas são muito semelhantes, demonstrando a qualidade do material disponibilizado pelo poder público através do PNLD.