Pimpolho kids: um jogo digital para alfabetização infantil

dc.contributor.advisorSantos, Sylvana Karla da Silva de Lemos
dc.contributor.advisor-coSegato, Tiago Henrique Faccio
dc.contributor.advisor-coLatteshttp://lattes.cnpq.br/3802976697073676
dc.contributor.advisorIDhttps://orcid.org/0000-0001-8490-5883
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0372497978067229
dc.contributor.authorCarvalho, Camila Nascimento de
dc.date.accessioned2025-12-06T13:57:26Z
dc.date.available2025-12-06T13:57:26Z
dc.date.defense2022
dc.description.abstractO uso de jogos digitais no ambiente escolar pode despertar o interesse de crianças em etapas de alfabetização. Com o rápido desenvolvimento de novas tecnologias, muitas áreas, a fim de facilitar processos cotidianos, procuram utilizar esses meios. O campo educacional, por ser um espaço multi-interativo, ainda carece de ferramentas didáticas lúdicas que possam prender a atenção dos estudantes, principalmente aqueles dos anos iniciais que, em certos casos, apresentam dificuldades na aprendizagem, seja para reter o conteúdo das disciplinas, como para manter o foco durante as aulas. Posto isso, o presente trabalho visa desenvolver um jogo que possa auxiliar na aprendizagem de estudantes que estão na etapa de alfabetização. Para a produção do projeto foi utilizada a abordagem Design Thinking que tem como foco trazer soluções prototipadas para problemas em evidências. O jogo digital educativo foi desenvolvido e aplicado de forma prática com as crianças em processo de alfabetização de uma escola pública no Distrito Federal. Os resultados indicam interesse das crianças pela proposta. Dessa maneira, o jogo digital educativo, como ferramenta lúdica, poderá colaborar na aprendizagem de crianças que estão no processo de alfabetização.
dc.description.abstractenThe use of digital games in the school environment can awaken the interest of children in literacy stages. With the rapid development of new technologies, many areas, in order to facilitate daily processes, seek to use these means. The educational field, being a multi-interactive space, still lacks didactic playful tools that can capture the attention of students, especially those in the early years who, in some cases, have difficulties in learning, either to retain the content of subjects, or to maintain focus during the classes. Therefore, the present work aims to develop a game that can help students in the literacy stage to learn. To produce the project the Design Thinking approach was used, which focuses on bringing prototyped solutions to problems in evidence. The educational digital game was developed and applied in a practical way with children in the literacy process of a public school in the Federal District. The results indicate that the children are interested in the proposal. Thus, the educational digital game, as a playful tool, can contribute to the learning process of children in the literacy process.
dc.identifier.citationCARVALHO, Camila Nascimento. Pimpolho Kids: Um jogo digital para alfabetização infantil. Orientadora: Sylvana Karla da Silva de Lemos Santos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Tecnologia em Sistemas para Internet) — campus Brasília, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2022.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2074
dc.language.isoPortuguês (Brasil)
dc.publisherInstituto Federal de Brasília
dc.publisher.campusCampus Brasília
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsIFB
dc.publisher.programTecnologia em Sistemas para Internet
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectAlfabetização
dc.subjectJogos educativos
dc.subjectJogos didáticos
dc.subjectTecnologia educacional
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO
dc.titlePimpolho kids: um jogo digital para alfabetização infantil
dc.typebachelor thesis
dc.type.brTrabalho de Conclusão de Curso

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