O uso da inteligência artificial na educação profissional e tecnológica EPT: o uso da IA como mecanismo de apoio na aprendizagem
| dc.contributor.advisor | Bertazzo, Ângela Beatriz Souza | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/3500301145615989 | |
| dc.contributor.author | Silva, Derivaldo Bezerra da | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-13T20:50:26Z | |
| dc.date.available | 2026-01-13T20:50:26Z | |
| dc.date.defense | 2025-12-09 | |
| dc.description.abstract | Este artigo tem como objetivo investigar a Inteligência Artificial (IA) como recurso pedagógico para professores e estudantes. Através da metodologia de pesquisa-ação, configurada como um estudo de caso, foi desenvolvido um experimento pedagógico sobre o uso da IA na rotina da EPT incluindo um diagnóstico do planejamento docente para nortear a ação e a partir dele a elaboração de propostas de uso de materiais didáticos gerados com IA (apresentações digitais, vídeos, aulas práticas). O estudo evidenciou que a adoção da IA na educação é um caminho viável e que já é uma realidade utilizada tanto por professores como por estudantes. Também identificou desafios para a disseminação do uso da IA na educação: O letramento digital limitado entre docentes e estudantes; a limitação das versões gratuitas de IA e o pouco conhecimento de ferramentas diversificadas para o mesmo objetivo; e a necessidade de mediar alucinações da IA para melhorar a credibilidade da informação. Observou-se que as tecnologias podem auxiliar os docentes na obtenção de produtos pedagógicos mais qualificados e de forma mais rápida. Aliadas à boa receptividade discente, facilitam a captação da atenção e o interesse no aprender e a interação nas aulas aplicadas. | |
| dc.description.abstracten | This article aims to investigate Artificial Intelligence (AI) as a pedagogical resource for teachers and students. Through the action research methodology, configured as a case study, a pedagogical experiment was developed on the use of AI in the daily routine of technical and professional education (EPT), including a diagnosis of teacher planning to guide the action and, based on it, the development of proposals for the use of AI-generated teaching materials (digital presentations, videos, practical classes). The study demonstrated that the adoption of AI in education is a viable path and is already a reality used by both teachers and students. It also identified challenges for the dissemination of AI use in education: limited digital literacy among teachers and students; the limitations of free AI versions and the limited knowledge of diversified tools for the same purpose; and the need to mediate AI hallucinations to improve the credibility of information. It was observed that technologies can help teachers achieve higher-quality educational products more quickly. When combined with positive student reception, they facilitate capturing attention and interest in learning, as well as interaction in the classes taught. | |
| dc.identifier.citation | SILVA, Derivaldo Bezerra da. O uso da inteligência artificial na educação profissional e tecnológica – EPT: o uso da IA como mecanismo de apoio na aprendizagem. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Educação Profissional) – Campus Samambaia, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2120 | |
| dc.language.iso | Português (Brasil) | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Brasília | |
| dc.publisher.campus | Campus Samambaia | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | IFB | |
| dc.publisher.program | Licenciatura em Educação Profissional | |
| dc.subject | Inteligência artificial | |
| dc.subject | Ensino profissional | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS | |
| dc.title | O uso da inteligência artificial na educação profissional e tecnológica EPT: o uso da IA como mecanismo de apoio na aprendizagem | |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dc.type.br | Trabalho de Conclusão de Curso |