Experiências em dança com estudantes do ensino fundamental: deixar dançar a criança
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2018
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Resumo
Este trabalho busca analisar a relevância do ensino da dança no ensino regular a partir de uma experiência como bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Capes. Este programa visa fomentar a iniciação à docência de estudantes de licenciaturas em escolas públicas. Para esta análise, reuniu bases teóricas que falam da relevância da dança e da dança no ambiente escolar, e busca compreender como aquelas ponderações ingressam em um currículo específico de uma escola pública do Distrito Federal. Conclui com um relato da experiência desenvolvida em uma escola pública de ensino fundamental no Distrito Federal, relacionando-o com os conceitos teóricos aprendidos com a parte inicial desta pesquisa.
Descrição
Áreas do conhecimento (CNPq)
LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::DANCA
Referência
SANTOS, Elza de Fátima dos. Experiências em dança com estudantes do ensino fundamental: deixar dançar a criança. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Dança) — Campus Brasília, Instituto Federal de Brasília, Brasília, 2018.