Cromossomos gigantes como ferramenta para o ensino de genética para pessoas com Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH)

Abstract

O estudo em questão se propôs a aprimorar o ensino de conceitos complexos de genética, como as alterações cromossômicas, direcionado especificamente para alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Por meio da utilização de um material didático interativo chamado Cromossomos Gigantes e suas estratégias adaptativas, obteve-se êxito em alcançar resultados promissores, refletidos em uma melhor compreensão por parte dos alunos. Esses resultados ressaltam a eficácia da metodologia empregada, sugerindo que abordagens educacionais personalizadas e adaptativas desempenham um papel crucial no estímulo ao aprendizado inclusivo e eficaz no ambiente acadêmico. Através dessa abordagem centrada no aluno, foi possível promover um ambiente de ensino mais acolhedor e propício ao desenvolvimento cognitivo, atendendo às necessidades individuais dos alunos e proporcionando uma experiência de aprendizado mais enriquecedora e significativa.