Tráfico de animais silvestres e educação ambiental: proposta de sequência didática para auxiliar na prática docente

Abstract

Entende-se por tráfico de animais todo comércio ilegal de espécies que fazem parte da fauna silvestre. O comércio ilegal de animais silvestres está associado a problemas culturais, de educação, pobreza, falta de opções econômicas, pelo desejo de lucro fácil e rápido, e por status e satisfação pessoal de manter animais silvestres como de estimação. O combate ao tráfico de animais silvestres passa necessariamente pela conscientização da nossa sociedade e pela disponibilidade de informações. Este artigo apresenta um breve estudo sobre jogos didáticos de tabuleiro voltados para a temática de educação ambiental, com a proposta de desenvolver um jogo sobre tráfico de animais silvestres para o ensino médio, utilizando parâmetros e mecânicas preestabelecidas. O uso de jogos na educação ambiental opera como um facilitador, pois viabiliza a aprendizagem de maneira lúdica e crítica, aprimorando a capacidade de compreensão sobre os problemas existentes na realidade de forma mais agradável. O objetivo geral foi o desenvolvimento de um jogo pedagógico que aborda o tráfico de animais silvestres baseado em um levantamento bibliográfico sobre jogos didáticos na área de educação ambiental. Inicialmente foi realizado o levantamento bibliográfico para apropriação de teorias, conceitos e métodos de ensino além de pesquisas sobre o desenvolvimento e aplicação de jogos didáticos voltados para a educação ambiental. Para o desenvolvimento do jogo foi utilizada a plataforma digital Canva, uma ferramenta gratuita de design gráfico online. O jogo pedagógico foi aplicado aos voluntários do Instituto Federal de Brasília campus Planaltina, estudantes do Ensino Médio Integrado ao Técnico em Agropecuária. A natureza da atividade proposta posicionou os estudantes como construtores do conhecimento. O desafio do jogo, de obter mais cartas que os adversários, os insere em um cenário em que eles se encontram compelidos a colaborarem entre si para alcançar o objetivo do jogo, simultaneamente sendo conscientizados em relação ao tráfico de animais silvestre e à diversidade da fauna brasileira. Nota-se, que o jogo pedagógico como ferramenta auxiliar às práticas de ensino se mostra promissora, com uma abordagem que não coloca a parte conceitual do conteúdo como o centro da atividade, mas se mantém presente.