Desenvolvimento de competências socioemocionais na educação profissional e tecnológica: uma proposta de oficina para inserção de egressos no mundo do trabalho

Abstract

A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) possui papel fundamental na formação integral dos estudantes, especialmente diante das constantes transformações sociais, tecnológicas e econômicas que impactam diretamente o mundo do trabalho. Nesse contexto, este trabalho tem como objetivo propor um produto educacional na configuração de uma oficina voltada à preparação para a inserção no mundo do trabalho, a partir da análise do papel e da importância do desenvolvimento das competências socioemocionais na formação de egressos da EPT. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, com caráter exploratório e descritivo, configurada como proposta de intervenção pedagógica. A pesquisa não envolve coleta empírica de dados, assumindo caráter projetivo e reflexivo, fundamentado na literatura e no planejamento da oficina enquanto produto educacional. A proposta consiste na elaboração de uma oficina socioemocional baseada em metodologias ativas e aprendizagem vivencial, abordando temas como inteligência emocional, comunicação assertiva, gerenciamento de conflitos, autoconhecimento e preparação para processos seletivos, incluindo atividades como simulações de entrevistas, elaboração de currículo e produção de vídeo pitch. A fundamentação teórica baseia-se nos estudos sobre competências socioemocionais, inteligência emocional e formação integral na EPT, dialogando com autores como Goleman (2012), Gardner (1995), Freire (1996), Saviani (2007), Frigotto (2018) e Byung-Chul Han (2015). Parte-se da compreensão de que o mundo do trabalho contemporâneo exige não apenas domínio técnico, mas também habilidades emocionais, relacionais e comportamentais. Como resultados esperados, destaca-se que a proposta apresenta potencial para contribuir com o fortalecimento da autoconfiança, da segurança emocional e da capacidade comunicativa dos egressos, ampliando suas possibilidades de inserção e permanência no mundo do trabalho. Conclui-se que a integração entre competências técnicas e socioemocionais constitui elemento essencial para a formação integral dos sujeitos, reforçando o papel da EPT na construção de trajetórias profissionais e humanas mais críticas, conscientes e transformadoras.