Militarização de uma escola pública do DF a partir da percepção da comunidade escolar

Abstract

Este trabalho busca compreender a motivação que leva a comunidade escolar a escolher pela militarização de uma escola pública do Distrito Federal, ao compreender que esta política pública causa um grande impacto na formação dos estudantes. A militarização das escolas causa controvérsias em relação à lei de gestão democrática, mas por outro lado é uma reivindicação para combater as violências que ocorrem na sociedade e são reproduzidas na escola. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é verificar quais são os fatores fundamentais que levam a comunidade escolar a aspirar pela militarização da escola pública. E os objetivos específicos são: compreender a gestão democrática nas escolas; caracterizar os tipos de violência presentes na escola; compreender a militarização no Distrito Federal; identificar as causas para essa militarização; e investigar a ideia de necessidade de disciplina conceituada pela comunidade escolar. Assim, a metodologia apresentada é mista, com 10 questões quantitativas e 2 questões qualitativas. Os resultados obtidos mostram que os pais não são participativos no processo de decisões da escola e as violências, como argumento para militarização da escola, na verdade, se caracterizam em grande parte como incivilidades. Portanto, destaca-se o Governo do Distrito Federal implementando uma política pública de coerção para crianças e adolescentes que se encontram na situação de vulnerabilidade social.