A inserção de pessoas com deficiência visual no mundo do trabalho: proposta de acompanhamento da permanência e êxito de estudantes e egressos do Instituto Federal de Brasília

Abstract

A temática da dissertação, que se trata da empregabilidade de estudantes com deficiência visual, é inédita no Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) e essencial. O Instituto Federal de Brasília (IFB), sendo uma instituição inclusiva que prepara alunos para o mundo do trabalho, precisa refletir sobre esse tema. Apesar da existência da Lei de Cotas desde 1991, a literatura aponta dificuldades na empregabilidade de pessoas com deficiência visual. Dessa forma, é importante investigar se essa dificuldade se aplica também aos estudantes e egressos do IFB. A linha de pesquisa à qual esta dissertação está vinculada é denominada Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica. O objetivo deste trabalho é entender as dificuldades e dilemas enfrentados por estudantes com deficiência visual no processo de empregabilidade, tanto aqueles aptos para o estágio supervisionado quanto os que já concluíram seus cursos no Instituto Federal de Brasília. A pesquisa tem uma abordagem qualitativa e quantitativa e é de natureza aplicada, típica de um mestrado profissional, buscando soluções práticas para um determinado problema. O objetivo metodológico é exploratório, utilizando procedimentos como pesquisa bibliográfica, documental e pesquisa-ação. Participaram alunos egressos e estudantes maiores de idade do IFB, vinculados aos cursos técnicos subsequentes ao Ensino Médio e de graduação. Para coleta de dados, foi enviado um formulário eletrônico por e-mail e WhatsApp. A pesquisa também incluiu uma entrevista semiestruturada com perguntas, em sua maioria, abertas e, por fim, a aplicação e avaliação de um Produto Educacional, que se trata de uma oficina com orientações de como pessoas com deficiência visual podem aumentar as chances de serem chamadas para realizarem uma entrevista de estágio ou de emprego. A análise dos dados foi feita com base na análise de conteúdo de Bardin. Esta pesquisa aponta, como resultados, que as expectativas de empregabilidade dos estudantes e egressos foram baixas, e nenhum dos egressos trabalha na área de seus cursos. Tanto estudantes quanto egressos enfrentam dilemas semelhantes, como tentativas frustradas de conseguir estágio e emprego, além de dificuldades devido a preconceitos e falta de conhecimento dos empregadores sobre como lidar com as deficiências. Embora a maioria dos participantes se considere apta para as vagas ofertadas, não conseguem oportunidades. A dissertação analisou as dificuldades na empregabilidade de estudantes e egressos do IFB e, por meio do Produto Educacional, apresentou maneiras de superar essa realidade. O IFB pode aumentar sua contribuição para o sucesso dos estudantes com deficiência, acompanhando-os desde o momento da matrícula até mesmo após a saída da instituição.