Um estudo de caso sobre a inclusão dos estudantes com necessidades específicas: curso superior Tecnólogo em Alimentos IFB Campus Gama

Abstract

A política do Instituto Federal de Brasília (IFB) possui uma abordagem para a inclusão, inclusive das pessoas com necessidades específicas, mas isso não garante sua efetividade na prática. Sendo assim, o foco principal deste trabalho foi investigar a inclusão dos alunos com necessidades específicas nessa instituição. De forma delimitada, buscou-se através de um estudo de caso verificar a implementação das políticas de inclusão para os alunos com necessidades específicas no Curso Superior Tecnólogo em Alimentos do IFB Campus Gama. A instituição disponibiliza a esses estudantes o Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) como principal setor de suporte, e segundo informações fornecidas por profissionais que atuam nesse setor, o curso escolhido é o mais inclusivo entre os cursos superiores do campus. Mas somente uma opinião ou senso comum não é suficiente para que a afirmação seja verdadeira, sendo importante uma pesquisa e investigação dessa realidade para que se possa ter uma real análise. Dessa forma, a busca pelo real cenário de inclusão partiu da experiência vivenciada por esses estudantes atendidos pelo NAPNE, onde optou-se pela entrevista semi-estruturada. A metodologia escolhida foi a pesquisa de caráter qualitativo, realizando o tratamento dos dados pela categorização de Bardin (1977) e a busca de forma quantitativa a identificação de padrões resultantes das categorias. Após o levantamento dos aspectos legais e obtenção de informações disponibilizadas, o tratamento e análise dos dados resultaram em diversos pontos e aspectos que contribuem tanto para ratificar quanto para retificar a hipótese de inclusão existente na instituição.