Inserção da educação ambiental a partir dos princípios agroecológicos nas séries iniciais utilizando a construção de hortas agroecológicas

Abstract

Nesta pesquisa foi realizado um trabalho de Educação Ambiental com ênfase na construção de hortas agroecológicas em duas escolas públicas de séries iniciais do ensino fundamental, na cidade de Planaltina/DF: CAIC Assis Chateaubriand e Centro de Ensino Especial 01. A proposta foi estabelecer o desenvolvimento de Educação Ambiental com o olhar voltado para as práticas de manejo das hortas construídas dentro das escolas, que respeitem os princípios da Agroecologia, visando o desenvolvimento de temas da Educação Ambiental de forma interdisciplinar. Partiu-se do pressuposto que o tema Educação Ambiental não deve ficar restrito às quatro paredes da sala de aula, mas precisa deslocar-se para uma prática que interaja com o ambiente escolar e além dos muros das escolas, tendo como seus principais atores os alunos como multiplicadores dessa reflexão. Os alunos e professores que participaram do projeto visitaram o Instituto Federal de Brasília, Campus Planaltina/DF e desenvolveram oficinas de produção de mudas, apicultura e percepção sensorial, que tiveram repercussão na organização das hortas agroecológicas dentro das escolas. Foi feita uma análise do impacto que as hortas promoveram no ambiente escolar e quais mudanças foram demonstradas pelos alunos e também da comunidade escolar durante esse processo, através da aplicação de questionários. Os resultados alcançados demonstraram uma mudança nas práticas incorretas no manejo do solo e da matéria orgânica e efetividade do trabalho na conscientização ambiental dos estudantes, além da construção de autonomia das escolas para manter as hortas funcionando.