A política institucional da educação de jovens e adultos integrada à educação profissional e tecnológica do instituto federal do Amazonas: uma análise documental das diretrizes, programas e da organização da oferta

Abstract

Este estudo analisa a política institucional da Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal do Amazonas, com foco nas diretrizes, nos programas, na organização da oferta e nos mecanismos institucionais de sustentação, acompanhamento e qualificação dessa política. O objetivo é compreender como essa política se materializa documentalmente no IFAM, considerando sua tradução em instrumentos normativos, estratégicos e operacionais. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa documental de abordagem qualitativa, fundamentada na análise de documentos institucionais, normativos, relatórios, planos, editais e dados oficiais, articulada à revisão bibliográfica sobre EJA-EPT, formação humana integral, governança pedagógica, permanência e êxito. Os resultados evidenciam que o IFAM dispõe de um marco normativo interno que formaliza princípios, fundamentos e modalidades de oferta, além de instrumentos de planejamento e execução que demonstram a institucionalização da política em diferentes níveis. Também foram identificados mecanismos de formação de profissionais, territorialização da oferta, comunicação institucional e ações voltadas à permanência e ao monitoramento. Contudo, os indicadores analisados revelam oscilações na participação do PROEJA e baixa representatividade relativa dessa oferta no conjunto institucional, indicando desafios de continuidade e ampliação. Conclui-se que a política institucional da EJA-EPT no IFAM apresenta bases documentais consistentes, mas sua consolidação depende do fortalecimento da articulação entre normatização, planejamento, monitoramento e sustentação da oferta.