Booktubers: aspectos técnicos, estéticos e de linguagem no aproveitamento em estratégias de ensino

Abstract

Este trabalho busca avaliar possíveis usos dos Influenciadores Digitais dedicados a falar sobre Literatura, HQ e cultura livreira em geral nos processos de ensino e aprendizagem na conjuntura do Ensino Remoto Emergencial, a partir da observação do trabalho de Booktubers e do relato de experiência no curso de Licenciatura em Educação Profissional e Tecnológica, no Instituto Federal de Brasília (IFB) - Campus Samambaia. Para compreender os pormenores desse contexto no percurso formativo docente, este estudo se baseou em um procedimento metodológico que cruza pesquisa bibliográfica com dados coletados no trabalho desses produtores de conteúdos presentes na internet, sobretudo no Youtube. Pretende-se analisar como o trabalho desses Booktubers, na conjuntura do Ensino Remoto, pode servir como elemento pedagógico fundamental, no sentido de estratégia de ensino para incentivar a produção textual, a leitura, a aprendizagem em temas variados, como também no âmbito do ensino profissional. Por fim, procura-se relatar o processo de formação pedagógica e a experiência nos Estágios Supervisionados.