O pedagogo e a educação musical: integração da música no processo educativo nos anos iniciais do ensino fundamental

Abstract

O presente trabalho busca refletir sobre a integração da educação musical nos processos educativos dos anos iniciais do Ensino Fundamental e sobre como o pedagogo pode contribuir para essa prática. A pesquisa-ação, com abordagem qualitativa e participativa, resultou na criação de um projeto musical na Ludoteca do IFB, que proporcionou experiências musicais às crianças e ofereceu propostas práticas aos professores. O estudo revelou que, embora a música seja constante na Educação Infantil, ela é pouco explorada no Ensino Fundamental, principalmente devido à transição entre as etapas. Foi identificado que, mesmo sem especialização em música, os professores podem promover experiências musicais significativas, demonstrando que a música é essencial para o desenvolvimento e aprendizado dos alunos. O estudo propõe que é possível integrar a música de forma mais efetiva e significativa nas práticas educativas.