Tendências no ensino de genética e biologia molecular: análise das edições de 2006 a 2021 da revista Genética na Escola

Abstract

Estudantes vem enfrentando algumas dificuldades em relação aos conteúdos de Genética e Biologia Molecular, temas de extrema importância, porém complexos e na maioria das vezes abstratos, fazendo com que os discentes percam o interesse. Ao longo dos anos diversas estratégias de ensino, vem sendo inseridas dentro da sala de aula, com a utilização de novas metodologias o professor passa a oferecer aulas mais interessantes. O presente trabalho se propôs a analisar tendências de ensino de Genética e Biologia Molecular publicadas na revista Genética na Escola, onde todas as edições se encontram disponíveis na internet, em um período de 15 anos. Foi feito um levantamento de todas as estratégias de ensino, organizados em gráficos, separados por temas e estratégias utilizadas. Ao todo 137 artigos foram analisados. Com isso foi possível concluir que apesar das diversas possibilidades de novas metodologias, a questão do lúdico como o jogo, e dos próprios estudantes confeccionarem modelos didáticos, acaba sendo mais aceito pelos discentes e tendo maior espaço dentro de sala. Cabe salientar que as estratégias de ensino necessitam sempre de aperfeiçoamento, tanto as que já são muito utilizadas, quanto as que ainda não tiveram um espaço tão grande assim como o teatro, a sequência didática e o mapa mental, para que então possamos ter aulas de Genética e Biologia Molecular cada vez mais diversificadas e interessantes.