De volta ao sertão: aproximando jovens e adultos por meio da literatura

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso tem como objetivo analisar como a literatura brasileira, especificamente a obra de João Guimarães Rosa, pode contribuir para o processo de letramento e engajamento de alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A pesquisa justifica-se pela necessidade de metodologias que valorizem o repertório cultural do aluno e aproximem a realidade do campo e do sertão ao ambiente escolar. A metodologia consistiu em uma revisão bibliográfica e na proposta de uma sequência didática baseada no conto "A terceira margem do rio". Os resultados indicam que a utilização de textos literários que dialoguem com a identidade dos estudantes favorece a superação de barreiras linguísticas e promove uma aprendizagem mais significativa. Conclui-se que a literatura é um instrumento potente para a formação crítica e cidadã na modalidade EJA.