Análise das políticas educacionais de combate à evasão e abandono escolar no Distrito Federal: desafios e perspectivas

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso analisa as políticas educacionais implementadas no Distrito Federal com foco no combate à evasão e ao abandono escolar, privilegiando ações preventivas e estratégias de promoção da permanência dos estudantes na escola. A partir da compreensão do direito à educação como um direito social garantido pela Constituição Federal de 1988, entende-se que tal política deve contemplar não apenas o acesso, mas também a permanência e o sucesso escolar dos alunos. O estudo parte de um panorama local que revela significativas desigualdades educacionais associadas à origem social, ao território, ao gênero e à raça/cor, resultando em milhares de jovens que não concluem a educação básica. A pesquisa fundamenta-se em estudos realizados ao longo da graduação em Geografia e em investigações desenvolvidas por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/FAPDF), que permitiram aprofundar a análise sobre a relação entre vulnerabilidade social, trabalho infantil e fracasso escolar. As revisões bibliográficas, os dados obtidos via Lei de Acesso à Informação (LAI), somados a documentos oficiais abertos ao público e entrevistas, foram centrais para compreender os desafios enfrentados e as políticas públicas formuladas. Conclui-se que, apesar de avanços registrados nos últimos anos, persistem obstáculos significativos entre a formulação e a efetivação das políticas públicas, sendo fundamental a adoção de estratégias intersetoriais e territorializadas para garantir a equidade e o direito pleno à educação.