Mapeando a produção científica em ensino de genética: análise bibliométrica da produção científica indexada na base Web of Science

Abstract

Diversas pesquisas têm apontado não só a dificuldade de ensinar e aprender genética como também para a escassez de publicações e autores que investem na área. A fim de proporcionar dados para a inserção de metodologias de ensino confiáveis e nortear novas pesquisas na área, esse estudo buscou realizar uma análise bibliométrica da produção científica em ensino de genética indexada na base Web of Science (WOS). Foi realizada também uma análise de conteúdo de Bardin, com o objetivo de categorizar os temas mais presentes nos artigos mais citados nos últimos 10 anos. Como resultados foram identificados 1.335 documentos, publicados em 485 fontes, os quais estão organizados em artigos (979), capítulos de livro (6), artigos com acesso antecipado (26), artigos apresentados em eventos (288) e artigos de revisão (35). Esses documentos estão distribuídos ao longo de 41 anos com o primeiro registro datado de 1980. As publicações foram processadas no programa RStudio por meio do qual foram obtidos: os principais autores, países, periódicos e agências financiadoras das pesquisas, bem como as principais redes de cocitação e colaboração. Para análise de conteúdo foram selecionados 22 artigos na pré-análise. As cinco categorias estruturadas envolvem os seguintes assuntos: 1) questões raciais envolvidas no ensino de genética, 2) metodologias ativas e tecnologias no ensino, 3) recursos para o ensino, 4) análises de livros e currículos, e 4) modelo para alfabetização em genética. Os dados levantados permitiram uma visão de como o conhecimento em educação genética evoluiu ao longo do tempo, além de permitir uma indicação para docentes e pesquisadores dos principais temas abordados na área atualmente, das redes de colaboração e cocitação e das possíveis lacunas a serem preenchidas com futuras propostas.