Percepção dos egressos do curso de Licenciatura em biologia do Instituto Federal de Brasília Campus Planaltina: impactos da formação na trajetória profissional e acadêmica

Abstract

O presente trabalho investigou a percepção dos egressos do curso de Licenciatura em Biologia do Instituto Federal de Brasília (IFB) sobre a qualidade de sua formação acadêmica e sua preparação para a docência. A pesquisa buscou identificar os aspectos do curso que contribuíram para a trajetória profissional dos docentes e aqueles que necessitam de aprimoramento. Para tanto, utilizou-se uma abordagem quantitativa e qualitativa, por meio de um questionário aplicado a ex-alunos diplomados, permitindo a análise de dados sobre satisfação com conteúdos teóricos, experiências práticas e desenvolvimento de competências pedagógicas. Os resultados indicaram alto reconhecimento do papel do corpo docente e da estrutura curricular na formação dos profissionais, evidenciado por médias elevadas nas avaliações de satisfação geral. No entanto, apontaram também lacunas no que se refere à preparação para inserção no mundo de trabalho na área de Biologia. Conclui-se que o curso oferece uma base sólida para a formação docente, mas que ajustes em estratégias pedagógicas e oportunidades de vivências práticas podem fortalecer ainda mais a preparação dos futuros professores. Este estudo pretende contribuir para a reflexão sobre políticas de formação docente e para o aprimoramento do curso de Licenciatura em Biologia do IFB.