Ensino e encantamento pela botânica no Jardim Botânico de Brasília

Abstract

Coexistindo com as grandes navegações, os jardins botânicos modernos surgiram no século XVI, estando suas funções iniciais inseridas em uma lógica econômica e geopolítica, já que eram utilizados para aclimatar espécies exóticas de interesse. Mais recentemente, seus papeis foram salientados devido às mudanças socioambientais ocasionadas pela intensa antropização do meio natural, que os levou a atuarem na conservação de plantas e no desenvolvimento de estratégias para a sensibilização da sociedade, servindo também como espaços de educação não formal. Sendo o Jardim Botânico de Brasília (JBB) uma dessas instituições, esta pesquisa teve o objetivo de verificar programas e roteiros elaborados pelo jardim para o ensino de Botânica ao público escolar, averiguando os mecanismos metodológicos que efetivassem o encantamento e a sensibilização deste público. Foram realizadas buscas por materiais escritos na biblioteca física do JBB; nos sites Biblioteca Digital do Cerrado, Dataverse e Revista Heringeriana (todos do JBB); e nas plataformas de trabalhos científicos SciELO, Google Acadêmico e Scopus. Os documentos e publicações encontrados foram os relatórios anuais produzidos pelo JBB, o Programa de Educação Ambiental do Jardim Botânico de Brasília, o Guia para Formação de Herbário Escolar e o artigo científico intitulado Aplicativo de gamificação e realidade aumentada para trilhas educativas: ferramenta pedagógica para conscientização ambiental (Caldas et al., 2018). Sendo estes escritos insuficientes para o alcance do objetivo principal, foram feitas proposições de roteiros e maneiras para abordar Botânica nas visitas orientadas a públicos escolares, partindo de recursos já disponíveis na instituição. Tendo em vista que o material produzido levou em consideração as tendências atuais na educação e na conservação vegetal segundo o levantamento bibliográfico, espera-se que ele possa favorecer a potencialização do trabalho realizado pela equipe de Educação Ambiental nos atendimentos às turmas dos Anos Finais do Ensino Fundamental e de Ensino Médio.