Desenvolvimento emocional através do design: criação de brinquedo voltado a crianças com TEA

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso desenvolve o protótipo de um brinquedo destinado a crianças com Transtorno do Espectro Autista, com foco na melhoria do reconhecimento e da expressão de emoções. Durante o projeto se realizou pesquisa bibliográfica, documental e exploratória oferecendo base teórica sobre desenvolvimento infantil e práticas inclusivas, enquanto a visita de campo em uma escola pública, após entrevistas com sua diretora e psicopedagoga permitiu-se identificar necessidades reais e desafios enfrentados por alunos com TEA. Utilizando a metodologia de design de Löbach, foram geradas e avaliadas alternativas, resultando na criação de um brinquedo com peças faciais removíveis e espelho integrado, projetado para estimular a comparação entre expressões e promover aprendizagem socioemocional. O protótipo foi construído em MDF, seguindo requisitos de segurança do Inmetro e priorizando acessibilidade e baixo custo. Os resultados demonstram que o produto atende aos objetivos definidos e possui potencial para auxiliar crianças autistas no desenvolvimento comunicativo. Conclui-se que o design pode desempenhar papel significativo na criação de recursos educativos inclusivos, contribuindo para a qualidade de vida e autonomia das crianças.