Eu sei fisiologia vegetal: um jogo de cartas sobre hormônios e movimento dos vegetais

Abstract

O ensino de Botânica tem sido caracterizado por sua abordagem monótona e carente de recursos lúdicos, resultando na falta de interesse dos estudantes; enquanto que a literatura acadêmica apresenta diversas pesquisas sobre a eficácia dos jogos didáticos como ferramentas auxiliares no processo de aprendizagem de conceitos complexos, desde que utilizados adequadamente. Diante dessa realidade, foi desenvolvido o jogo intitulado "Eu Sei Fisiologia Vegetal" com o objetivo de auxiliar no ensino da fisiologia vegetal, com foco nos conteúdos hormônios e movimentos vegetais. A aplicação do jogo ocorreu na turma de fisiologia vegetal do 6º semestre do curso de Licenciatura em Biologia do Instituto Federal de Brasília, Campus Planaltina, após seminários ministrados pelos estudantes sobre os assuntos do jogo. Com o intuito de avaliar a eficácia do jogo, foram elaborados questionários pré e pós-jogo contendo questões objetivas relacionadas ao conteúdo abordado no jogo, além de perguntas abertas para que os alunos pudessem avaliar a experiência do jogar. Os resultados revelaram que o jogo "Eu Sei Fisiologia Vegetal" se mostrou um instrumento didático, lúdico e eficaz no auxílio à fixação de conteúdos e no aumento da aprendizagem dos estudantes, pois as análises quantitativas indicaram resultados estatisticamente significativos no que tange ao número de respostas corretas no questionário pós-jogo em comparação ao questionário pré-jogo. Além disso, os alunos relataram terem ficado mais engajados e motivados durante a aplicação do jogo. Embora tenham sido apresentadas algumas sugestões de melhorias, as quais serão consideradas para aprimoramentos futuros, o jogo demonstrou-se promissor no processo de ensino e aprendizagem dos assuntos hormônios e movimentos vegetais.