Olhares estudantis: produções audiovisuais e a construção de identidades e memórias no Ensino Médio Integrado

Abstract

Esta pesquisa investiga o uso do audiovisual como ferramenta de expressão de identidades e memórias de estudantes do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal de Goiás – Campus Formosa, inserida na linha de pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). A partir de uma abordagem qualitativa e crítica, a pesquisa se baseia em dispositivos pedagógicos como a Fotografia Narrada, o Minuto Lumière e o Filme-carta, incorporados na oficina “Olhares Estudantis”. A oficina, inspirada nos princípios do Projeto “Inventar com a Diferença – Cinema e Direitos Humanos”, proporcionou aos estudantes oportunidades de reflexão e expressão sobre suas vivências escolares e a construção de um espaço de memória coletiva. A produção audiovisual, que culminou em filmes-cartas, permitiu que os estudantes narrassem suas experiências e percepções de forma autoral e sensível. A pesquisa incluiu a realização da mostra audiovisual "Olhares Estudantis", onde os filmes foram exibidos para a comunidade escolar, promovendo o diálogo e a escuta sobre as histórias dos alunos. Os resultados indicam que a utilização do audiovisual em práticas educativas contribui significativamente para a construção de identidades e para a valorização das memórias escolares, proporcionando um espaço em que os estudantes assumem o protagonismo de suas próprias narrativas e refletem sobre sua formação no contexto da EPT. O filme resultante, intitulado "Olhares Estudantis", constitui-se como um produto educacional que documenta a trajetória dos estudantes e pode ser utilizado como recurso pedagógico em diferentes contextos educacionais.