Livro ilustrado na educação de jovens e adultos

Abstract

O presente relatório cujo produto educacional é uma revista foi desenvolvido a partir de uma experiência de Estágio Supervisionado na Educação de Jovens e Adultos, promovido pelo curso de Pedagogia do Instituto Federal de Brasília campus São Sebastião, trazendo as vivências de duas estudantes do Instituto em conjunto com os diferentes educandos que compõem uma turma no Centro Educacional São Bartolomeu, escola pública localizada em São Sebastião. Exploramos o livro ilustrado como objeto de discussão, reflexão e apreciação. Neste trabalho, colocamos em análise as especificidades da Educação de Jovens e Adultos, a importância da literatura e da literatura ilustrada para este público. Em busca de trabalhos relacionados ao tema, adentramos em um panorama pouco discutido, em que há ainda uma concepção da literatura ilustrada produzida somente para o público infanto-juvenil. Contudo, ao debruçar sobre o assunto, percebe-se que há um equívoco nesta afirmação. Ao elaborarmos o trabalho, buscamos defender que a literatura ilustrada é universal, e quando o professor busca envolver o aluno no processo, compreendendo a sua história de vida e seus gostos particulares, a aceitação e participação do aluno se torna positiva. Alguns autores como Colomer (2017) e Freire (2021), bem como outros pesquisadores dos temas aqui trabalhados, serviram de base para essa discussão. Diante desses momentos de pesquisa, se desdobrou a ideia de produzir um produto educacional em formato de revista que possa servir de orientação para professores que queiram saber mais sobre a literatura ilustrada e suas possibilidades para a Educação de Jovens e Adultos.