Mapeamento das habilidades e unidades temáticas da BNCC presentes na OBMEP: um estudo exploratório dos itens do nível 1 da primeira fase das provas realizadas entre 2005 e 2025

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo caracterizar a distribuição das unidades temáticas e habilidades da BNCC nos itens da primeira fase do nível 1 da OBMEP, nas edições analisadas entre 2005 e 2025, discutindo suas possíveis implicações. Considerando a OBMEP a maior olimpíada de matemática do mundo, em números de participantes, e uma poderosa política pública, compreender a distribuição dos conhecimentos matemáticos nela presentes possibilita o aperfeiçoamento de ações de preparação dos estudantes nos mais diversos cenários, bem como a inserção de ações de preparação dentro dos currículos, reduzindo atrasos em conteúdos programáticos. Para tanto, fez-se o uso da BNCC, como parâmetro curricular nacional, para realizar um mapeamento dos itens da OBMEP entre 2005 e 2025, considerando uma série de fatores, verificando a possibilidade de associar os itens a unidades temáticas e habilidades da BNCC. O estudo teve caráter censitário e exploratório e foi realizado com todos os itens das provas da OBMEP da fase 1 do nível 1 e, posteriormente, buscou-se identificar a possibilidade de estabelecer relações com as habilidades do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental. Os resultados evidenciaram que é possível estabelecer essas relações e, a partir delas, identificar os conhecimentos mais cobrados no exame, evidenciando o favorecimento de habilidades operacionais ao mesmo tempo que evidenciam a estratégia e o pensamento criativo enquanto ferramentas para resolução dos itens.