A relevância do ensino da matemática em uma escola de presídio feminino no Distrito Federal: contributos para a reinserção social
| dc.contributor.advisor | Santos, Crisonéia Nonata Gomes dos | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/5187211758206610 | |
| dc.contributor.author | Damasceno, Fabiana Veras | |
| dc.date.accessioned | 2026-11-10T20:20:10Z | |
| dc.date.available | 2026-11-10T20:20:10Z | |
| dc.date.defense | 2026 | |
| dc.description.abstract | A educação em contextos de privação de liberdade, especialmente para mulheres, enfrenta desafios estruturais que impactam as práticas pedagógicas. Este estudo investiga as percepções de estudantes e educadores sobre os contributos do ensino da Matemática para a reinserção social de mulheres privadas de liberdade na Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Presídio Feminino do Distrito Federal (DF). Trata-se de um estudo de abordagem mista, de natureza exploratória e descritiva. A coleta de dados envolveu questionários estruturados aplicados a 92 internas, realizados por servidores da unidade, e questionários com dois professores e dois gestores, realizados pela pesquisadora. Os resultados indicam que, apesar da Geometria ser apontada como a principal barreira cognitiva (29,8% das respostas), há um reconhecimento massivo da utilidade prática da Matemática (69,7% a veem como útil em "todas"as situações). Constatou-se a forte convicção entre as detentas (88,3%) de que o letramento matemático facilita o retorno à convivência social, alinhando-se ao desejo unânime (0% de respostas negativas) de estudar ou trabalhar no pós-cárcere. Conclui-se que o ensino da Matemática transcende a obrigatoriedade curricular, sugerindo potencial para a reconstrução da autoestima e a redução dos índices de reincidência criminal, favorecendo oportunidades de (re)inserção social | |
| dc.description.abstracten | Education in contexts of deprivation of liberty, particularly for women, faces structural challenges that affect pedagogical practices. This study investigates the perceptions of students and educators regarding the contributions of zathematics education to the social reintegration of incarcerated women enrolled in the Youth and Adult Education (EJA) program at the Federal District Women’s Prison, Brazil. This is a mixed-methods study of an exploratory and descriptive nature. Data collection involved structured questionnaires administered to 92 incarcerated women by prison staff, as well as questionnaires conducted by the researcher with two teachers and two school administrators. The findings indicate that, although Geometry was identified as the main cognitive barrier (29.8% of responses), there is widespread recognition of the practical usefulness of Mathematics, with 69.7% of participants considering it useful in "all"situations. The study also revealed a strong belief among the incarcerated women (88.3%) that mathematical literacy facilitates their return to society, consistent with the unanimous aspiration (0% negative responses) to pursue education or employment after release. It is concluded that Mathematics education extends beyond curricular requirements, demonstrating the potential to foster self-esteem, reduce recidivism, and promote opportunities for social reintegration. | |
| dc.identifier.citation | Damasceno, Fabiana Veras. A relevância do ensino da matemática em uma escola de presídio feminino no Distrito Federal: contributos para a reinserção social. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) – Instituto Federal de Brasília, Campus Estrutural, Brasília, 2026. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifb.edu.br/handle/1/2853 | |
| dc.language.iso | Português (Brasil) | |
| dc.publisher | Instituto Federal de Brasília | |
| dc.publisher.campus | Campus Estrutural | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | IFB | |
| dc.publisher.program | Licenciatura em Matemática | |
| dc.subject | Matemática - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Prisões - Educação - Brasil | |
| dc.subject | Educação feminina | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | |
| dc.title | A relevância do ensino da matemática em uma escola de presídio feminino no Distrito Federal: contributos para a reinserção social | |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dc.type.br | Trabalho de Conclusão de Curso |