Reflexões para um ensino significativo de sociologia na educação profissional e tecnológica

Abstract

Este trabalho traz uma reflexão sobre estratégias que podem tornar o ensino de Sociologia verdadeiramente significativo e impactante, buscando estabelecer o contexto e a relevância desse ensino no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Através de uma revisão de literatura, esta pesquisa examina desde o histórico do ensino de Sociologia no Brasil e sua intersecção com a Educação Profissional e Tecnológica, até a discussão sobre metodologias de ensino que favorecem uma aprendizagem contextualizada e relevante. O intuito é entender de que forma o ensino de Sociologia pode ser realizado de modo a contribuir para a formação de estudantes mais críticos, autônomos e reflexivos, aptos a lidar com os desafios do mundo do trabalho. Apresentam-se, assim, reflexões sobre os limites e potencialidades do ensino de Sociologia no universo da Educação Profissional e Tecnológica. Palavras-chave. Sociologia, Educação Profissional, Ensino Significativo.